Dziecko leworęczne #szkoła
Dziękujemy nauczycielom
Nie wszystko można, nie wszystko wypada
Myślę, że czasy obdarowywania nauczycieli prezentami, czasem kosztownymi, bezpowrotnie minęły i dzisiaj – zgodnie z prawem – nauczyciel nie może przyjąć żadnej „korzyści” za swoją pracę bez narażenia się na nieprzyjemności. Dlatego z listy pomysłów na podziękowania powinny natychmiast zniknąć wszelkie wartościowe przedmioty materialne, a także kosztowne propozycje, takie jak np. wycieczka z biura podróży, czy voucher. Tego typu „upominki” nie tylko są niezgodne z prawem, ale stawiają nauczyciela w bardzo trudnej sytuacji, gdyż, nie przyjmując prezentu musi uzasadniać tę decyzję. W takich sytuacjach zażenowani będą wszyscy uczestnicy tego wydarzenia, a przecież efekt ma być odwrotny.Propozycje upominków
- Kwiaty – to zawsze miły gest. Warto pomyśleć o tym, co się z nimi stanie później. Może lepiej przygotować jeden duży bukiet od całej klasy? A może takie same pojedyncze kwiaty (np. róże) na długich łodygach przewiązanych symbolicznie lub w ogóle bez zdobień? Razem utworzą imponujący bukiet podziękowań od każdego ucznia i jednocześnie od całej klasy.
- Pamiątkowe albumy – stworzone przez uczniów i ich rodziców z wykorzystaniem zdjęć z różnych wydarzeń albo z aktualnymi podobiznami wszystkich uczniów wraz z wpisami, zarówno podopiecznych, jak ich rodziców; mogą być pamiątką na zakończenie etapu wczesnoszkolnego lub szkoły.
- Fotoksiążka – z utrwalonymi odręcznymi dedykacjami czy też komentarzami uczniów (i rodziców).
- Prezentacja multimedialna lub film – może najpierw zostać zaprezentowany podczas spotkania w klasie, a później uroczyście wręczony na płycie CD czy innym nośniku.
- Książka z dedykacją od klasy lub osobistą od każdego ucznia – w zależności od zainteresowań, pasji nauczyciela, może to być książka typu albumowego (np. ze zdjęciami Bieszczad lub Tatr, bo nauczyciel lubi wyprawy górskie w Polsce), naukowego (np. z dziedziny psychologii lub socjologii) z żartobliwym komentarzem w dedykacji dotyczącym wspólnie pokonywanych trudności, popularnonaukowego (np. dotycząca najnowszych badań neurodydaktycznych nad procesami uczenia się).
- Praca plastyczna – wykonana przez samych uczniów (lub/i rodziców). Warto zwrócić uwagę na formę dzieła. Widziałam kiedyś „pamiątkową” pracę, która miała ponad trzy metry długości i sześćdziesiąt cm szerokości – była trudna w eksponowaniu, więc mimo wartości sentymentalnej i uroku dopracowanych plastycznie poszczególnych scenek przedstawiających wszystkich uczniów w żartobliwej formie komiksu, została pokazana tylko raz na zakończenie roku. Bardziej „użyteczną” formą może być praca umieszczona w antyramie.
- A może – na zakończenie szkoły – przygotować kapsułę pamięci? Wymaga to jednak sporego nakładu sił i pracy już na wcześniejszych etapach nauki tak, aby tych różnych pamiątkowych przedmiotów było co najmniej kilkanaście. Do takiej kapsuły można włożyć także np. zeszyty uwag, co ciekawsze usprawiedliwienia, listy uczniów, w których planują swoją przyszłość. Na spotkaniu uroczyście plombujemy i ustalamy datę spotkania. To wymagająca forma, ale ileż przeżyć i emocji, które ciepłem odczują wszyscy uczestnicy.
I jeszcze na zakończenie
Marek Grechuta śpiewał przed laty piosenkę do tekstu Jana Zycha:„Gdziekolwiek będziesz
Cokolwiek się stanie…
Ktoś do drzwi zapuka pamięć przyniesie
Z kwiatem z godziną z kolorem
Gdziekolwiek będziesz
Cokolwiek się stanie…”
Myślę, że to może być idealne podsumowanie tego tekstu. Dziękujemy za to, co było i zachowujemy te chwile w pamięci. Pamiętajmy to, co dobre: wsparcie, życzliwość, profesjonalizm, otwartość, akceptację, zainteresowanie. Bądźmy wyrozumiali dla nauczycieli, którzy – jak to ludzie – mogą popełniać błędy. Niech nie przesłaniają nam one w pamięci ogromu dobrych zdarzeń i zaangażowanej pracy włożonej w rozwój naszych dzieci. Dobrych wakacji życzę!
Maria Tuchowska
Nauczyciel dyplomowany, polonista i teolog. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą w placówkach integracyjnych różnego poziomu, edukator, coach, przeprowadziła ok. 600 szkoleń z zakresu kompetencji psychospołecznych nauczycieli, prawa oświatowego, pracy z dziećmi i młodzieżą z różnego typu zaburzeniami. Specjalizuje się również w tematyce dotyczącej zagadnień związanych z obecnością rodziców w szkole.
Interesuje Cię ta tematyka? Przeczytaj również: