Wielu nauczycieli zadaje sobie pytanie, jak zaciekawić uczniów daną dziedziną wiedzy i pobudzić ich ciekawość. Wielcy polscy matematycy znani i nieznani to książka, która podpowiada, jak uczyć matematyki w sposób nieszablonowy, by przekonać uczniów do tego przedmiotu i pozwolić im poszukiwać własnych rozwiązań. Scenariusze lekcji zawarte w publikacji skonstruowane zostały również pod kątem zajęć z jęz. polskiego, historii i godziny wychowawczej.

Dostęp do wiedzy i sposoby jej pozyskiwania zmieniają się w coraz bardziej dynamicznym tempie. Transformacji ulega również model nauczania w szkołach. Pomimo że wiele utartych schematów jest skostniałe, istnieje duża grupa zaangażowanych nauczycieli, którzy łamią te schematy i wprowadzają do swoich lekcji innowacyjne rozwiązania. Takie praktyki to nie tylko łączenie dziedzin nauki, ale także sprawienie, aby uczniowie mieli poczucie, że sami coś mogą zorganizować.

Nauczanie matematyki – jak wzbudzić zaangażowanie uczniów?

Jedną z koncepcji nowoczesnego, otwartego podejścia do nauki jest tzw. odwrócona lekcja, czyli edukacja dialogu. Metoda odwróconej lekcji opiera się na kilku założeniach. Pierwsze z nich to uczenie się pod własnym kierownictwem (Self-Directed Learning – SDL). Sami decydujemy, czego się uczymy, w jaki sposób i ile czasu na to poświęcamy. Nie ograniczamy się do 45 minut lekcji w szkole. Drugie założenie – uczymy się najwięcej, kiedy mamy okazję współdziałać, przeżywać, obserwować, współpracować, weryfikować pomysły i rozwiązania. Kluczowa jest tutaj zatem praca zespołowa i otwarcie na drugiego człowieka. Trzeci filar stanowi, że uczniowie są bardziej zmotywowani, kiedy sami decydują, jak chcą się uczyć.

Model odwróconej lekcji w pracy z uczniami jest o tyle ważny, że głównym zadaniem szkoły przestało być dostarczanie wiedzy i sprawdzanie jej poziomu u ucznia. Świat zmienia się bowiem tak szybko, że trudno przewidzieć, jaka wiedza będzie potrzebna młodym ludziom po zakończeniu edukacji. Dlatego też zadaniem nauczyciela staje się wsparcie ich w nabywaniu umiejętności i kompetencji.

Kluczowe jest tutaj zatem przeformatowanie zajęć tak, by pozwolić uczniom pracować „ich własnym sposobem” w oparciu o różne narzędzia (film, podcast, tekst, zdjęcie, prezentację itp.). W ten sposób przyswajanie wiedzy i rozwój uczniów będzie efektywniejszy i na pewno mniej szablonowy niż obecnie stosowane sposoby. 

Skąd czerpać inspiracje?

W 2019 r. – w Roku Matematyki – Gazeta Wyborcza opublikowała cykl artykułów poświęconych wybitnym polskim matematykom. mFundacja wspólnie z Fundacją „Szkoła z klasą” na ich podstawie stworzyła scenariusze 8 lekcji – nie tylko matematyki, ale tez języka polskiego, historii czy godziny wychowawczej. A każdy z nich oparty jest na metodzie odwróconej lekcji.

To kompendium inspiracji na ciekawe lekcje ujęto w książkę Wielcy polscy matematycy znani i nieznani, która jest dostępna do pobrania w formie darmowego e-booka: TUTAJ.

Choć przedstawione tutaj scenariusze lekcji przeznaczone są głównie dla klas IV-VIII, to również mogą posłużyć do pracy ze starszymi uczniami. Oprócz nich znajdują się w książce wcześniej wspomniane artykuły przybliżające sylwetki wielkich polskich matematyków, co stanowi idealną podstawę do popularyzacji wybitnych osobistości nauki wśród młodych ludzi. 

Czym jest mFundacja?

Celem Fundacji mBanku jest rozwój świadomości matematycznej w Polsce na każdym etapie edukacji. W ramach działań mFundacja wspiera pasjonatów matematyki – nauczycieli, społeczników i rodziców w rozwijaniu myślenia matematycznego u dzieci i młodzieży, podejmuje też działania skierowane do studentów. Swoją misję realizuje poprzez m.in. program mPotęga (granty przyznawane na realizację nieszablonych lekcji matematyki), dotacje dla szkół i organizacji pozarządowych czy konkurs „Krok w przyszłość” na najlepszą pracę studencką z matematyki.

Więcej na temat mFundacji tutaj.