Minister Edukacji Narodowej podpisał dokument, ustalający kierunki realizacji polityki oświatowej w przyszłym roku szkolnym.

Do głównych zadań zaliczono:

• Profilaktykę uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych.

• Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych.

• Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych.

• Rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów.

• Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego.

• Tworzenie oferty programowej w kształceniu zawodowym. Wdrażanie nowych podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego.

Do zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego dla kuratorów oświaty zaklasyfikowano:

w zakresie kontroli:

• w publicznych szkołach podstawowych i ponadpodstawowych: „Zgodność z przepisami prawa funkcjonowania monitoringu wizyjnego w szkołach”;

• w szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych: „Zgodność z przepisami prawa organizowania zajęć w grupie do pięciu uczniów lub w formie indywidualnej oraz udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia”;

• w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych: „Zgodność z przepisami prawa wydawania orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego w zakresie dotyczącym organizacji zajęć w grupie do pięciu uczniów lub w formie indywidualnej oraz opinii w sprawie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w formie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia”;

• w publicznych i niepublicznych szkołach prowadzących kształcenie zawodowe (branżowa szkoła I stopnia, technikum, szkoła policealna): „Zgodność oferty kształcenia zawodowego z nową klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego”.

w zakresie ewaluacji:

Ewaluacje problemowe (60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym):

1. w przedszkolach, innych formach wychowania przedszkolnego oraz oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych – w zakresie wymagań:

• „Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się”;
• „Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji”;
• „Rodzice są partnerami przedszkola”;

2. w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych (dla dzieci i młodzieży) – w zakresie wymagań:

• „Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne”;
• „Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji”;
• „Rodzice są partnerami szkoły lub placówki”;

3. w szkołach dla dorosłych – w zakresie wymagań:

• „Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się”;
• „Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej”;

4. w bibliotekach pedagogicznych – w zakresie wymagań:

• „Placówka zaspokaja potrzeby osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki”;
• „Placówka współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju”;
• „Zarządzanie placówką służy jej rozwojowi”.

Ewaluacje w zakresie wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (40% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym).

w zakresie monitorowania:

• w publicznych szkołach podstawowych i ponadpodstawowych: „Realizacja obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w szkole”;

• w szkołach podstawowych ogólnodostępnych i integracyjnych: „Przechodzenie uczniów ze szkół ogólnodostępnych do szkół specjalnych”;

• w przedszkolach, szkołach i placówkach, o których mowa w art. 2 pkt 7 ustawy – Prawo oświatowe: „Wspieranie potencjału rozwojowego uczniów i stwarzanie warunków do ich aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola, szkoły i placówki oraz w środowisku społecznym”;

• w publicznych szkołach podstawowych: „Prowadzenie działalności innowacyjnej”;

• w publicznych i niepublicznych szkołach policealnych: „Wdrażanie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego w zakresie warunków realizacji kształcenia w zawodzie”;

• we wszystkich typach szkół: „Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych”.

Źródła: 

• www.gov.pl

Dokładamy wszelkich starań w celu umieszczania prawdziwych i pełnych informacji. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za rezultaty działań podjętych w oparciu o zamieszczone w artykule informacje lub ewentualne błędy czy braki w artykule.