Czy w szkole były organizowane dodatkowe zajęcia edukacyjne? Na czym polega klasyfikacja roczna i klasyfikacja końcowa? Kiedy można promować ucznia do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem? Kiedy uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem w roku szkolnym 2024/2025? Czy roczna i końcowa ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych ma wpływ na otrzymanie przez ucznia świadectwa z wyróżnieniem?

Ocena klasyfikacyjna roczna i klasyfikacja końcowa z dodatkowych zajęć edukacyjnych na świadectwie szkolnym

Na podstawie:

• art. 109 ust. 1 pkt 2, ust. 3 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2024 r. poz. 737 ze zm.);
• § 3 ust. 1-2 rozp. MEN z dnia 20 maja 2024 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz. U. z 2024 r. poz. 781 oraz z 2025 r. poz. 363);
• § 19 ust. 4 rozp. MEN z dnia 7 czerwca 2023 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków (Dz. U. z 2023 r. poz. 1120 i poz. 2653).

Dodatkowe zajęcia edukacyjne to forma działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły, do której zalicza się:

1. zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych (np. drugi język obcy w klasach I-VI szkoły podstawowej i branżowej szkole I stopnia oraz trzeci język obcy w klasach VII-VIII szkoły podstawowej i w liceum ogólnokształcącym oraz w technikum),
   
   
2. zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania (np. edukacja prawna, edukacja teatralno-artystyczna);

Dodatkowe zajęcia edukacyjne organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.

W przypadku wprowadzenia przez dyrektora szkoły dodatkowych zajęć edukacyjnych do tygodniowego rozkładu zajęć dla uczniów, udział uczniów w tych zajęciach jest obowiązkowy.

W wielu szkołach nie są realizowane dodatkowe zajęcia edukacyjne dla uczniów.

W arkuszach ocen uczniów poszczególnych typów szkół oraz na świadectwach szkolnych promocyjnych i na świadectwach ukończenia danej szkoły znajdują się odpowiednie wiersze do wpisania rocznych ocen klasyfikacyjnych lub końcowych ocen klasyfikacyjnych z dodatkowych zajęć edukacyjnych.

Jeśli uczeń nie uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, to w odpowiednich wierszach arkuszy ocen i na świadectwie promocyjnym oraz na świadectwie ukończenia szkoły w miejscu przeznaczonym na wpisanie oceny z dodatkowych zajęć edukacyjnych wstawia się poziomą kreskę.

Klasyfikacja roczna i klasyfikacja końcowa

Na podstawie:

• art. 44f ust. 1, ust. 3 i ust. 5-6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2024 r. poz. 750 ze zm.).

Uczeń podlega klasyfikacji śródrocznej i rocznej oraz klasyfikacji końcowej.

Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, z tym że w klasach I-III szkoły podstawowej w przypadku:

1. obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala się jedną roczną ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć;
   
   
2. dodatkowych zajęć edukacyjnych ustala się jedną roczną ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć.

Na klasyfikację końcową składają się:

1. roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone w klasie programowo najwyższej oraz
   
   
2. roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu oraz
   
   
3. roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.

Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej szkoły danego typu.
Na świadectwie ukończenia szkoły, w części dotyczącej wyników klasyfikacji końcowej, wpisuje się obowiązkowe zajęcia edukacyjne i końcowe oceny klasyfikacyjne z tych zajęć.

Promowanie ucznia do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem oraz ukończenie szkoły przez ucznia z wyróżnieniem w roku szkolnym 2024/2025

Na podstawie:

• art. 44f ust. 1, ust. 3 i ust. 5-6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2024 r. poz.750 ze zm.);
• art. 37 ust. 4 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2024 r. poz. 737 ze zm.);
• § 18 ust.1-2 i §19 ust.1-2 rozp. MEN z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2023 r. poz. 2572 i z 2024 r. poz.438);
• § 11 ust. 1 i ust. 3 rozp. MEN z dnia 7 czerwca 2023 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków (Dz. U. z 2023 r. poz. 1120 i poz. 2653).

Po ukończeniu nauki w danej klasie, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej, uczeń szkoły dla dzieci i młodzieży, zależnie od wyników klasyfikacji rocznej, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne potwierdzające uzyskanie albo nieuzyskanie promocji do klasy programowo wyższej.

Z tego zapisu wynika, że uczeń, który nie uzyska promocji do klasy programowo wyższej również otrzymuje świadectwo, które potwierdza fakt braku promocji do klasy programowo wyższej.

Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń szkoły dla dzieci i młodzieży, który otrzymał promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne, które potwierdza uzyskanie promocji z wyróżnieniem.

Promocję z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

W roku szkolnym 2024/2025 uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne do średniej rocznych ocen klasyfikacyjnych wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.

Uczeń kończy szkołę podstawową, branżową szkołę I stopnia, liceum ogólnokształcące i technikum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania.

W roku szkolnym 2024/2025 uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne do średniej końcowych ocen klasyfikacyjnych wlicza się także końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.

Uczeń, który realizował obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą i który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. Uczniowi takiemu nie ustala się oceny zachowania. Nie ma ona wpływu na ustalenie promocji z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej dla tego ucznia.

Uczeń, który realizował obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, kończy szkołę podstawową, branżową szkołę I stopnia, liceum ogólnokształcące i technikum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75.

Uczniowi takiemu nie ustala się oceny zachowania. Nie ma ona wpływu na ustalenie końcowej klasyfikacji z wyróżnieniem dla tego ucznia.

Podsumowanie

Od roku szkolnego 2024/2025 uczniowi, który otrzyma świadectwo promocyjne do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem, do średniej rocznych ocen klasyfikacyjnych, nie wlicza się rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z religii lub etyki, wlicza się tylko roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeśli uczeń na takie zajęcia uczęszczał.

Od roku szkolnego 2024/2025 uczniowi, który otrzyma świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem, do średniej końcowych ocen klasyfikacyjnych, nie wlicza się końcowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z religii lub etyki, wlicza się tylko końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeśli uczeń na takie zajęcia uczęszczał.





Danuta Skrzypek
Edukator, menadżer oświaty, wieloletni dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły, zdobywczyni licencji na prowadzenie grantów kuratoryjnych w zakresie: dokumentacji pracy szkoły, bezpieczeństwa uczniów, planowania procesu dydaktyczno-wychowawczego w świetle podstawy programowej kształcenia ogólnego, nauczyciel biologii i chemii w szkołach różnych typów. Laureatka licznych nagród kuratoryjnych i samorządowych; za szczególne zasługi dla oświaty odznaczona medalem KEN.

Dokładamy wszelkich starań, aby zamieszczane informacje były rzetelne i zgodne z aktualną wiedzą. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za ewentualne błędy czy braki w artykule ani za rezultaty działań podjętych na ich podstawie