#prawo oświatowe
Nauczyciel mianowany – przygotowanie do egzaminu #prawo oświatowe
Zakończenie roku szkolnego 24/25 – zadania szkoły
Jakie są ważne terminy związane z zakończeniem rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i z zakończeniem roku szkolnego 2024/2025?
Na jakie zapisy zawarte w statucie szkoły należy zwrócić szczególną uwagę przed zakończeniem rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i zakończeniem roku szkolnego 2024/2025?
Które są związane z klasyfikacją roczną uczniów?
Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu września, a kończą się w najbliższy piątek po dniu 20 czerwca. Jeżeli czwartek bezpośrednio poprzedzający najbliższy piątek po dniu 20 czerwca jest dniem ustawowo wolnym od pracy, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w środę poprzedzającą ten dzień.
W roku szkolnym 2024/2025 dzień 20 czerwca przypada w piątek, zatem najbliższy piątek po dniu 20 czerwca przypada w dniu 27 czerwca 2025 r. i jest to dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych w roku szkolnym 2024/2025.
Ferie letnie w roku szkolnym 2024/2025 rozpoczynają się od dnia 28 czerwca 2025 r. i trwają do dnia 31 sierpnia 2025 r.
Rok szkolny 2024/2025 kończy się z dniem 31 sierpnia 2025 r.
Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca oddziału danej klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia (uwaga: prawo nie wskazuje, jak ma wyglądać opinia nauczycieli, opinia uczniów danego oddziału i ocenianego ucznia – ten standard opinii ustalają nauczyciele w danej szkole; dobrze, jeśli uda się wypracować jednolity standard tych opinii, który obowiązuje w danej szkole (art. 44h ust. 1 ustawy).
Termin ustalania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych przez nauczycieli tych zajęć określa statut szkoły (art. 44h ust. 6 ustawy).
Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca oddziału informują ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania w terminie i formie określonych w statucie szkoły (art. 44g. ust.1 ustawy).
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje ustalanie warunków oraz trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania (art. 44b ust. 6. pkt 6 ustawy).
Przykładowe zestawienie ww. zapisów z ustawy o systemie oświaty, które są zawarte w statucie szkoły:
Danuta Skrzypek
Edukator, menadżer oświaty, wieloletni dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły, zdobywczyni licencji na prowadzenie grantów kuratoryjnych w zakresie: dokumentacji pracy szkoły, bezpieczeństwa uczniów, planowania procesu dydaktyczno-wychowawczego w świetle podstawy programowej kształcenia ogólnego, nauczyciel biologii i chemii w szkołach różnych typów. Laureatka licznych nagród kuratoryjnych i samorządowych; za szczególne zasługi dla oświaty odznaczona medalem KEN.
Dokładamy wszelkich starań, aby zamieszczane informacje były rzetelne i zgodne z aktualną wiedzą. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za ewentualne błędy czy braki w artykule ani za rezultaty działań podjętych na ich podstawie.
Na jakie zapisy zawarte w statucie szkoły należy zwrócić szczególną uwagę przed zakończeniem rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i zakończeniem roku szkolnego 2024/2025?
Które są związane z klasyfikacją roczną uczniów?
Istotne terminy związane z zakończeniem roku szkolnego 2024/2025
Na podstawie:- art. 94 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2024 r. poz.737 ze zm.);
- art. 44o ust. 1-2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2024 r. poz.750 ze zm.);
- § 2 ust. 1 rozp. MEN z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. z 2023 r. poz. 1211).
Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu września, a kończą się w najbliższy piątek po dniu 20 czerwca. Jeżeli czwartek bezpośrednio poprzedzający najbliższy piątek po dniu 20 czerwca jest dniem ustawowo wolnym od pracy, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w środę poprzedzającą ten dzień.
W roku szkolnym 2024/2025 dzień 20 czerwca przypada w piątek, zatem najbliższy piątek po dniu 20 czerwca przypada w dniu 27 czerwca 2025 r. i jest to dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych w roku szkolnym 2024/2025.
Ferie letnie w roku szkolnym 2024/2025 rozpoczynają się od dnia 28 czerwca 2025 r. i trwają do dnia 31 sierpnia 2025 r.
Rok szkolny 2024/2025 kończy się z dniem 31 sierpnia 2025 r.
Regulacje, które są określone w statucie szkoły przez radę pedagogiczną dotyczące wewnątrzszkolnego oceniania
Na podstawie:- art. 44b ust. 6. pkt 6, art. 44g. ust.1, art. 44h ust. 1 i ust.6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2024 r. poz.750 ze zm.) – zwanej w poniższym tekście ustawą; w treściach, które są przedstawione poniżej, zostały wskazane w nawiasach, na podstawie którego artykułu i jego ustępu z ustawy są zawarte zapisy.
Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca oddziału danej klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia (uwaga: prawo nie wskazuje, jak ma wyglądać opinia nauczycieli, opinia uczniów danego oddziału i ocenianego ucznia – ten standard opinii ustalają nauczyciele w danej szkole; dobrze, jeśli uda się wypracować jednolity standard tych opinii, który obowiązuje w danej szkole (art. 44h ust. 1 ustawy).
Termin ustalania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych przez nauczycieli tych zajęć określa statut szkoły (art. 44h ust. 6 ustawy).
Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca oddziału informują ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania w terminie i formie określonych w statucie szkoły (art. 44g. ust.1 ustawy).
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje ustalanie warunków oraz trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania (art. 44b ust. 6. pkt 6 ustawy).
Przykładowe zestawienie ww. zapisów z ustawy o systemie oświaty, które są zawarte w statucie szkoły:
- Nauczyciele przewidują dla ucznia roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – zapoznają z tą przewidywaną roczną oceną uczniów i ich rodziców – terminy są określone w statucie szkoły np. rodzice i uczniowie są zapoznawani z tymi ocenami w ostatnim tygodniu maja, nie później niż w pierwszym tygodniu czerwca, co w roku szkolnym 2024/2025 przypada od dnia 2 czerwca do dnia 6 czerwca 2025 r.
- Nauczyciele ustalają dla ucznia roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych i roczną oceną klasyfikacyjną zachowania – terminy są określone w statucie szkoły np. ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania odbywa się w czasie ostatniej godziny danych zajęć edukacyjnych i godziny z wychowawcą, w tygodniu poprzedzającym tydzień zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, co w roku szkolnym 2024/2025 przypada na tydzień od dnia 16 czerwca do dnia 20 czerwca 2025 r.
- Rada pedagogiczna szkoły uchwala wyniki klasyfikacji rocznej, czyli ustalone roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania przez nauczycieli – terminy są określone w statucie szkoły np. jest to poniedziałek w tygodniu, w którym odbywa się zakończenie rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, co w roku szkolnym 2024/2025 przypada na dzień 23 czerwca 2025 r.
Danuta Skrzypek
Edukator, menadżer oświaty, wieloletni dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły, zdobywczyni licencji na prowadzenie grantów kuratoryjnych w zakresie: dokumentacji pracy szkoły, bezpieczeństwa uczniów, planowania procesu dydaktyczno-wychowawczego w świetle podstawy programowej kształcenia ogólnego, nauczyciel biologii i chemii w szkołach różnych typów. Laureatka licznych nagród kuratoryjnych i samorządowych; za szczególne zasługi dla oświaty odznaczona medalem KEN.
Dokładamy wszelkich starań, aby zamieszczane informacje były rzetelne i zgodne z aktualną wiedzą. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za ewentualne błędy czy braki w artykule ani za rezultaty działań podjętych na ich podstawie.
Interesuje Cię ta tematyka? Przeczytaj również:
Najbardziej aktualne artykuły:
