#prawo oświatowe
Nauczyciel mianowany – przygotowanie do egzaminu #prawo oświatowe
Zmiany dotyczące oceny pracy nauczycieli
Jak brzmią aktualne szczegółowe kryteria oceny pracy nauczyciela?
Jaki jest nowy poziom spełnienia kryteriów oceny pracy nauczyciela?
Jakie inne, nowe treści wprowadzono w ocenie pracy nauczyciela i dyrektora szkoły?
Aktualne, szczegółowe kryteria oceny pracy nauczyciela obejmują:
1) poprawność merytoryczną i metodyczną prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, wynikających ze specyfiki szkoły i zajmowanego stanowiska, z uwzględnieniem wykorzystania metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych, dostosowanych do specyfiki zajęć (nastąpiła zmiana brzmienia tego kryterium);
1a) analizowanie własnej pracy i wykorzystywanie wniosków wynikających z tej analizy do doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego oraz osiąganie pozytywnych efektów pracy (to kryterium zostało dodane);
2) dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki;
3) znajomość praw dziecka, w tym praw określonych w Konwencji o prawach dziecka, przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. poz. 526, z 2000 r. poz. 11 oraz z 2013 r. poz. 677), ich realizację oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem jego godności osobistej;
4) wspieranie każdego ucznia, w tym ucznia niepełnosprawnego, w jego rozwoju oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa ucznia w życiu szkoły oraz środowiska lokalnego;
5) kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postaw: obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej (w tym kryterium została skreślona część wyrazów);
6) współpraca z innymi nauczycielami w zakresie wynikającym z realizowanych przez szkołę zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych;
7) przestrzeganie przepisów prawa z zakresu funkcjonowania szkoły oraz wewnętrznych uregulowań obowiązujących w szkole, w której nauczyciel jest zatrudniony;
8) poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności związanych z wykonywaną pracą, w tym umiejętności komunikacyjnych i interpersonalnych, oraz wykorzystanie w pracy wiedzy nabytej w wyniku doskonalenia zawodowego (nastąpiła zmiana brzmienia tego kryterium);
9) współpraca z rodzicami;
10) realizowanie innych zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela, zwanej dalej „ustawą – Karta Nauczyciela” (to kryterium zostało dodane);
11) diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem (to kryterium zostało dodane).
Zostało utrzymane przeliczanie sumy punktów na daną ocenę pracy nauczyciela, które jest zależne od zakresów wyrażonych w [%].
Liczba uzyskanych przez nauczyciela punktów za poszczególne szczegółowe kryteria oceny pracy zależna od maksymalnej sumy punktów wyrażonej w [%] w przeliczeniu na ocenę pracy nauczyciela.
1. Liczba punktów do uzyskania jest równa lub wyższa niż 32,4 pkt i powyżej, maksymalnie 36 punktów,
to 90%-100% maksymalnej sumy punktów – nauczyciel otrzymuje ocenę wyróżniającą;
2. Liczba punktów do uzyskania jest równa lub wyższa niż 27 pkt i nie przekracza 32,39 punktów,
to 75%-89,99% maksymalnej sumy punktów – nauczyciel otrzymuje ocenę bardzo dobrą;
3. Liczba punktów do uzyskania jest równa lub wyższa niż 19,8 pkt i nie przekracza 26,99 punktów,
to 55%-74,99% maksymalnej sumy punktów – nauczyciel otrzymuje ocenę dobrą;
4. Liczba punktów do uzyskania poniżej 19,8 pkt,
to poniżej 55% maksymalnej sumy punktów – nauczyciel otrzymuje ocenę negatywną.
Maksymalna liczba punktów do uzyskania przez nauczyciela za wszystkie oceniane kryteria przez dyrektora szkoły wynosi 36 (wyliczenie: dyrektor szkoły ocenia 12 szczegółowych kryteriów; za każde szczegółowe kryterium nauczyciel może uzyskać maksymalnie 3 punkty, co daje sumę 36 punktów; łączna maksymalna liczba wszystkich uzyskanych przez nauczyciela punktów wynosi 3 punkty x 12 kryteriów = 36 punktów).
Dyrektor szkoły uzasadniając ocenę pracy nauczyciela w karcie oceny pracy, ma obowiązek przedstawić liczbę punktów, którą nauczyciel uzyskał za każde kryterium zastosowane do jego oceny pracy (punkt 9 w karcie oceny pracy).
Po uzasadnieniu wszystkich kryteriów zastosowanych do oceny pracy nauczyciela, należy dodać uzyskane przez nauczyciela punkty za każde zastosowane kryterium, czyli wyliczyć łącznie poziom spełnienia wszystkich zastosowanych kryteriów i przeliczyć sumę punktów na zakresy procentowe wskazane w rozporządzeniu, które odpowiadają odpowiedniej ocenie pracy nauczyciela: wyróżniającej, bardzo dobrej, dobrej lub negatywnej.
Dyrektora szkoły przed dokonaniem oceny pracy danego nauczyciela nie wskazuje już jednego kryterium oceny pracy związanego ze specyfiką pracy tego nauczyciela.
Nauczyciel przed dokonaniem oceny pracy przez dyrektora szkoły nie wskazuje również dyrektorowi szkoły jednego kryterium związanego ze specyfiką swojej pracy.
Przy zapoznawaniu nauczyciela z projektem oceny pracy, dyrektor szkoły zapoznaje tego nauczyciela z opiniami wskazanymi w ustawie Karta Nauczyciela, których dyrektor szkoły zasięga przy dokonywaniu oceny pracy nauczyciela w sposób wskazany w tej ustawie. Są to opinie rady rodziców, samorządu uczniowskiego, właściwego doradcy metodycznego lub innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego, a dla nauczyciela początkującego opinia mentora.
Nauczyciel może odnieść się do wskazanych opinii w formie:
1) ustnej – przy zapoznawaniu tego nauczyciela z projektem oceny pracy;
2) pisemnej – w terminie 5 dni roboczych od dnia zapoznania go z projektem oceny.
Pozostawiono prawo nauczyciela do odwołania się od oceny pracy ustalonej przez dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły, tak jak do tej pory, przekazuje odwołanie od oceny pracy nauczyciela do organu sprawującego nadzór pedagogiczny, w terminie 5 dni roboczych od dnia otrzymania odwołania.
Dyrektor szkoły dołącza do odwołania od oceny pracy nauczyciela oraz przekazuje nauczycielowi, który odwołał się od oceny pracy, pisemne odniesienie się do zarzutów podniesionych w odwołaniu.
Zostały więc rozszerzone działania dyrektora szkoły o przekazanie nauczycielowi, który odwoła się od oceny pracy, pisemnego odniesienia się do zarzutów podniesionych w odwołaniu.
Zmiany w ocenie pracy dyrektora wskazane w rozporządzeniu dotyczą:
1) nazwy kryteriów oceny pracy dyrektora szkoły z obowiązkowych na szczegółowe;
2) uchylenia obowiązku wskazywania przez dyrektora szkoły jednego kryterium dodatkowego przed dokonaniem jego oceny pracy;
3) poziomu spełniania kryteriów oceny pracy, który jest oceniany w punktach od 0 do 3, bez liczb ułamkowych;
4) spełnienia szczegółowych kryteriów oceny pracy nauczyciela przez dyrektora szkoły, który realizuje zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze;
5) zapoznania dyrektora szkoły z opiniami wskazanymi w ustawie Karta Nauczyciela (opinia rady szkoły i zakładowych organizacji związkowych działających w tej szkole) z możliwością odniesienia się dyrektora szkoły do tych opinii w formie ustnej lub pisemnej.
Do postępowań w sprawie dokonania oceny pracy nauczyciela wszczętych i niezakończonych przed dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia stosuje się przepisy dotychczasowe.
Danuta Skrzypek
Edukator, menadżer oświaty, wieloletni dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły, zdobywczyni licencji na prowadzenie grantów kuratoryjnych w zakresie: dokumentacji pracy szkoły, bezpieczeństwa uczniów, planowania procesu dydaktyczno-wychowawczego w świetle podstawy programowej kształcenia ogólnego, nauczyciel biologii i chemii w szkołach różnych typów. Laureatka licznych nagród kuratoryjnych i samorządowych; za szczególne zasługi dla oświaty odznaczona medalem KEN.
Dokładamy wszelkich starań, aby zamieszczane informacje były rzetelne i zgodne z aktualną wiedzą. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za ewentualne błędy czy braki w artykule ani za rezultaty działań podjętych na ich podstawie.
Jaki jest nowy poziom spełnienia kryteriów oceny pracy nauczyciela?
Jakie inne, nowe treści wprowadzono w ocenie pracy nauczyciela i dyrektora szkoły?
Obowiązujące szczegółowe kryteria oceny pracy nauczycieli
Na podstawie:- § 2 ust. 1-2 rozp. MEiN z dnia 25 sierpnia 2022 r. w sprawie oceny pracy nauczycieli (Dz. U. z 2022 r. poz. 1822 oraz z 2025 r. poz. 1550).
Aktualne, szczegółowe kryteria oceny pracy nauczyciela obejmują:
1) poprawność merytoryczną i metodyczną prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, wynikających ze specyfiki szkoły i zajmowanego stanowiska, z uwzględnieniem wykorzystania metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych, dostosowanych do specyfiki zajęć (nastąpiła zmiana brzmienia tego kryterium);
1a) analizowanie własnej pracy i wykorzystywanie wniosków wynikających z tej analizy do doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego oraz osiąganie pozytywnych efektów pracy (to kryterium zostało dodane);
2) dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki;
3) znajomość praw dziecka, w tym praw określonych w Konwencji o prawach dziecka, przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. poz. 526, z 2000 r. poz. 11 oraz z 2013 r. poz. 677), ich realizację oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem jego godności osobistej;
4) wspieranie każdego ucznia, w tym ucznia niepełnosprawnego, w jego rozwoju oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa ucznia w życiu szkoły oraz środowiska lokalnego;
5) kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postaw: obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej (w tym kryterium została skreślona część wyrazów);
6) współpraca z innymi nauczycielami w zakresie wynikającym z realizowanych przez szkołę zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych;
7) przestrzeganie przepisów prawa z zakresu funkcjonowania szkoły oraz wewnętrznych uregulowań obowiązujących w szkole, w której nauczyciel jest zatrudniony;
8) poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności związanych z wykonywaną pracą, w tym umiejętności komunikacyjnych i interpersonalnych, oraz wykorzystanie w pracy wiedzy nabytej w wyniku doskonalenia zawodowego (nastąpiła zmiana brzmienia tego kryterium);
9) współpraca z rodzicami;
10) realizowanie innych zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela, zwanej dalej „ustawą – Karta Nauczyciela” (to kryterium zostało dodane);
11) diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem (to kryterium zostało dodane).
Poziom spełniania kryteriów oceny pracy nauczycieli
Na podstawie:- art. 6a ust. 8a pkt 9 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2024 r. poz. 986 ze zm.) zmienionej w art. 1 pkt 1 lit h ustawy z dnia 25 lipca o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2025 r. poz. 1160);
- § 3 ust. 1-3 rozp. MEiN z dnia 25 sierpnia 2022 r. w sprawie oceny pracy nauczycieli (Dz. U. z 2022 r., poz. 1822 oraz z 2025 r. poz. 1550).
Zostało utrzymane przeliczanie sumy punktów na daną ocenę pracy nauczyciela, które jest zależne od zakresów wyrażonych w [%].
Liczba uzyskanych przez nauczyciela punktów za poszczególne szczegółowe kryteria oceny pracy zależna od maksymalnej sumy punktów wyrażonej w [%] w przeliczeniu na ocenę pracy nauczyciela.
1. Liczba punktów do uzyskania jest równa lub wyższa niż 32,4 pkt i powyżej, maksymalnie 36 punktów,
to 90%-100% maksymalnej sumy punktów – nauczyciel otrzymuje ocenę wyróżniającą;
2. Liczba punktów do uzyskania jest równa lub wyższa niż 27 pkt i nie przekracza 32,39 punktów,
to 75%-89,99% maksymalnej sumy punktów – nauczyciel otrzymuje ocenę bardzo dobrą;
3. Liczba punktów do uzyskania jest równa lub wyższa niż 19,8 pkt i nie przekracza 26,99 punktów,
to 55%-74,99% maksymalnej sumy punktów – nauczyciel otrzymuje ocenę dobrą;
4. Liczba punktów do uzyskania poniżej 19,8 pkt,
to poniżej 55% maksymalnej sumy punktów – nauczyciel otrzymuje ocenę negatywną.
Maksymalna liczba punktów do uzyskania przez nauczyciela za wszystkie oceniane kryteria przez dyrektora szkoły wynosi 36 (wyliczenie: dyrektor szkoły ocenia 12 szczegółowych kryteriów; za każde szczegółowe kryterium nauczyciel może uzyskać maksymalnie 3 punkty, co daje sumę 36 punktów; łączna maksymalna liczba wszystkich uzyskanych przez nauczyciela punktów wynosi 3 punkty x 12 kryteriów = 36 punktów).
Dyrektor szkoły uzasadniając ocenę pracy nauczyciela w karcie oceny pracy, ma obowiązek przedstawić liczbę punktów, którą nauczyciel uzyskał za każde kryterium zastosowane do jego oceny pracy (punkt 9 w karcie oceny pracy).
Po uzasadnieniu wszystkich kryteriów zastosowanych do oceny pracy nauczyciela, należy dodać uzyskane przez nauczyciela punkty za każde zastosowane kryterium, czyli wyliczyć łącznie poziom spełnienia wszystkich zastosowanych kryteriów i przeliczyć sumę punktów na zakresy procentowe wskazane w rozporządzeniu, które odpowiadają odpowiedniej ocenie pracy nauczyciela: wyróżniającej, bardzo dobrej, dobrej lub negatywnej.
Inne regulacje dotyczące oceny pracy nauczyciela i dyrektora szkoły
Na podstawie:- § 4, § 5 ust. 4-5, § 7 ust. 1, § 9-11 rozp. MEiN z dnia 25 sierpnia 2022 r. w sprawie oceny pracy nauczycieli (Dz. U. z 2022 r. poz. 1822 oraz z 2025 r. poz. 1550);
- § 2 rozp. ME z dnia 29 października 2025 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie oceny pracy nauczycieli (Dz. U. z 2025 r. poz. 1550).
Dyrektora szkoły przed dokonaniem oceny pracy danego nauczyciela nie wskazuje już jednego kryterium oceny pracy związanego ze specyfiką pracy tego nauczyciela.
Nauczyciel przed dokonaniem oceny pracy przez dyrektora szkoły nie wskazuje również dyrektorowi szkoły jednego kryterium związanego ze specyfiką swojej pracy.
Przy zapoznawaniu nauczyciela z projektem oceny pracy, dyrektor szkoły zapoznaje tego nauczyciela z opiniami wskazanymi w ustawie Karta Nauczyciela, których dyrektor szkoły zasięga przy dokonywaniu oceny pracy nauczyciela w sposób wskazany w tej ustawie. Są to opinie rady rodziców, samorządu uczniowskiego, właściwego doradcy metodycznego lub innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego, a dla nauczyciela początkującego opinia mentora.
Nauczyciel może odnieść się do wskazanych opinii w formie:
1) ustnej – przy zapoznawaniu tego nauczyciela z projektem oceny pracy;
2) pisemnej – w terminie 5 dni roboczych od dnia zapoznania go z projektem oceny.
Pozostawiono prawo nauczyciela do odwołania się od oceny pracy ustalonej przez dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły, tak jak do tej pory, przekazuje odwołanie od oceny pracy nauczyciela do organu sprawującego nadzór pedagogiczny, w terminie 5 dni roboczych od dnia otrzymania odwołania.
Dyrektor szkoły dołącza do odwołania od oceny pracy nauczyciela oraz przekazuje nauczycielowi, który odwołał się od oceny pracy, pisemne odniesienie się do zarzutów podniesionych w odwołaniu.
Zostały więc rozszerzone działania dyrektora szkoły o przekazanie nauczycielowi, który odwoła się od oceny pracy, pisemnego odniesienia się do zarzutów podniesionych w odwołaniu.
Zmiany w ocenie pracy dyrektora wskazane w rozporządzeniu dotyczą:
1) nazwy kryteriów oceny pracy dyrektora szkoły z obowiązkowych na szczegółowe;
2) uchylenia obowiązku wskazywania przez dyrektora szkoły jednego kryterium dodatkowego przed dokonaniem jego oceny pracy;
3) poziomu spełniania kryteriów oceny pracy, który jest oceniany w punktach od 0 do 3, bez liczb ułamkowych;
4) spełnienia szczegółowych kryteriów oceny pracy nauczyciela przez dyrektora szkoły, który realizuje zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze;
5) zapoznania dyrektora szkoły z opiniami wskazanymi w ustawie Karta Nauczyciela (opinia rady szkoły i zakładowych organizacji związkowych działających w tej szkole) z możliwością odniesienia się dyrektora szkoły do tych opinii w formie ustnej lub pisemnej.
Do postępowań w sprawie dokonania oceny pracy nauczyciela wszczętych i niezakończonych przed dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia stosuje się przepisy dotychczasowe.
Danuta Skrzypek
Edukator, menadżer oświaty, wieloletni dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły, zdobywczyni licencji na prowadzenie grantów kuratoryjnych w zakresie: dokumentacji pracy szkoły, bezpieczeństwa uczniów, planowania procesu dydaktyczno-wychowawczego w świetle podstawy programowej kształcenia ogólnego, nauczyciel biologii i chemii w szkołach różnych typów. Laureatka licznych nagród kuratoryjnych i samorządowych; za szczególne zasługi dla oświaty odznaczona medalem KEN.
Dokładamy wszelkich starań, aby zamieszczane informacje były rzetelne i zgodne z aktualną wiedzą. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za ewentualne błędy czy braki w artykule ani za rezultaty działań podjętych na ich podstawie.
Interesuje Cię ta tematyka? Przeczytaj również:
Najbardziej aktualne artykuły:
