Indywidualizacja nauczania po nowemu #poznaj indywidualni.pl
.jpg)




| zadanie | osoba odpowiedzialna | termin |
| Wykonanie testów on-line projektu indywidualni.pl przez klasy IV-VIII. | Nauczyciele informatyki | do 30.IX |
| Spotkanie z rodzicami - jak pomóc dziecku, które jest wzrokowcem, kinestetykiem itd. | Pedagog | IX |
| Zespół nauczycieli pracujących w tej samej klasie – omówienie profilu klasy i metod wychodzących im naprzeciw, omówienie miejsc uczniów w klasie. | Wychowawca klasy | IX |
| zadanie | osoba odpowiedzialna | termin |
| Zakup Cube Story - wykorzystanie na lekcji j.polskiego | Nauczyciele języka polskiego | Do 14.X |
| Wykorzystanie testu on-line indywidualni.pl i wiedzy w nim uzyskanej, która pozwala na realizację podstawy programowej zalecającej indywidualizowanie pracy. | Wszyscy nauczyciele | Cały rok |
| Oklejenie stopni tabliczką mnożenia (zajęcia dla kinestetyków) - zajęcia poza klasą | Dyrektor | Do 20.XII |
| Przygotowanie do konkursów przedmiotowych – preferencje w strategii uczenia się. | Nauczyciel przygotowujący | Cały rok |
| Rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów (realizacja kierunków polityki oświatowej państwa) – wykorzystując dane z indywidualni.pl dotyczących skłonności do przetwarzania informacji (logiczne, obrazowe) i układu inteligencji wielorakich, można zaplanować zadania rozwijające myślenie logiczne na każdym przedmiocie. | Wszyscy nauczyciele | Cały rok |
| zadanie | osoba odpowiedzialna | termin |
| Warsztaty – jak się uczyć, gdy wiem, że jestem kinestetykiem, wzrokowcem itd.? Na podstawie scenariuszy z projektu indywidualni.pl. | Pedagog | Do końca I półrocza |
| Projekt: Różni, a tacy sami! (realizowany w ramach programu wychowawczo-profilaktycznego, pokazanie na przykładzie różnic między ludźmi w postrzeganiu świata, strategii uczenia się, afiliacji itd. opartych o informacje z indywidualni.pl, zwrócenie uwagi na bariery w komunikacji, podkreślenie, że ludzie różnią się między sobą na płaszczyźnie postrzegania świata, a każdy z nich ma prawo do szacunku). | Wychowawcy | II |
| Radzę sobie ze stresem – warsztaty dla klasy. | Pedagog | XI |
| Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego. | XX |
| zadanie | osoba odpowiedzialna | termin |
| Prezentacja projektu indywidualni.pl w czasie drzwi otwartych dla klas 1. | XX | III |
| Informacja na FB i stronie szkoły o projekcie i korzyściach z niego płynących - w naszej szkole mamy projekt indywidualni.pl | XX | X |
| zadanie | osoba odpowiedzialna | termin |
| Stworzenie banku metod pracy na lekcji dostosowanych do potrzeb uczniów w zależności od preferencji. | Przewodniczący zespołów przedmiotowych | Do 14.X |
| Planowanie pracy w grupie dla realizacji wybranych treści, tak aby wyjść naprzeciw potrzebom uczniów, a jednocześnie kształcić umiejętności związane z postawą obywatelską. (Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych – realizacja kierunków polityki oświatowej państwa). |
| zadanie | osoba odpowiedzialna | termin |
| indywidualni.pl - przykład wykorzystania TIK do rozwoju - Dzień Bezpiecznego Internetu. | Pedagog | Do końca I roku |
| Doradztwo zawodowe - preferencje ucznia w zakresie inteligencji wielorakich i afiliacji, a wybór przez niego szkoły ponadpodstawowej i zawodu. | Doradca zawodowy | II półrocze |
Projekt indywidualni.pl powinien pojawić się także w planach pracy zespołów przedmiotowych. Można je przedstawić w formie tabelarycznej, tak aby plan pracy stał się jednocześnie sprawozdaniem na koniec roku szkolnego po wypełnieniu ostatniej kolumny „rekomendacje”.
Przykładowe działania zespołów przedmiotowych oparte o indywidualni.pl
| Działania | Osoba odpowiedzialna | Termin | Rekomendacje |
| Lekcja otwarta – dostosowanie metod pracy do informacji z profilu klasy na podstawie indywidualni.pl. | Wyznaczeni nauczyciele | X - V | |
| Metody pracy – jak dostosować do zdiagnozowanych potrzeb uczniów? | Zespół | ||
| Zasady pracy w grupie i jej ocena – przygotowanie kryteriów. | Zespół | IX | |
| Bank pomysłów scenariuszy lekcji – zakładka na stronie internetowej szkoły, w której nauczyciele dzielą się swoimi pomysłami. | Chętni nauczyciele | IX - VI |
Przygotowując plan nadzoru pedagogicznego w szkole, która korzysta z indywidualni.pl, warto ująć w nim to narzędzie. Dobrze przygotowany plan pozwoli na monitorowanie wykorzystania projektu w codziennej pracy szkoły, tak aby każdy nauczyciel je wykorzystywał. Jeżeli z obserwacji zajęć, analizy wyników egzaminów wewnętrznych wynika, że szkoła ma problem z realizacją potrzeb uczniów w zakresie doboru skutecznych metod pracy, warto zaplanować działania, które zbadają przyczyny tego stanu rzeczy i podadzą rekomendacje.
Propozycja ujęcia projektu indywidualni.pl w planie nadzoru:
1. Kontrola| Realizacja zajęć korekcyjno - kompensacyjnych w zakresie doboru metod pracy zgdnych z potrzebami uczniów. | Kontrola dokumentacji/obserwacje | Dyrektor |
| Realizacja testu on-line - indywidualni.pl przez uczniów, powstanie profili klas. | Dyrektor - plany dydaktyczne | 2 razy w roku |
Plan obserwacji zajęć
| Nazwisko i imię nauczyciela | Cele klasy: 0-III pobudzenie uczniów do kreatywności i przedsiębiorczości klasy IV-VI dostosowanie metod pracy do potrzeb klasy klasy VII-VIII kompetencje matematyczne | Obserwujący |
| Anna Pawlak | 16-20.09 | Dyrektor |
Anita Mieloch-Plumińska
Ekspert MEN ds. awansu zawodowego nauczycieli. Dyrektor szkoły. Współautor podręczników do historii (seria Bliżej Historii) w ramach współpracy z WSiP. Autor zeszytów ćwiczeń i poradników metodycznych do historii. Pełniła funkcję mentora w Aktywnej Edukacji oraz Nauczycielskiej Akademii Internetowej. Za swoją pracę otrzymał trzy nagrody Wielkopolskiego Kuratora Oświaty i nagrodę Ministra Edukacji Narodowej.
Interesuje Cię ta tematyka? Przeczytaj również: