Indywidualizacja nauczania po nowemu #poznaj indywidualni.pl
Mocne strony uczniów – nowy wymiar szkoły
Nowa szansa dla szkoły
Czym jest projekt indywidualni.pl? Wielką szansą dla szkoły rozumianej bardzo szeroko – dla uczniów, rodziców i nauczycieli, a także wizerunku szkoły w środowisku lokalnym.Po wykonaniu testu rodzic, uczeń i nauczyciel otrzymują rozbudowane informacje na temat potrzeb ucznia w zakresie uczenia się. Druga korzyść to informacja na temat potrzeb klasy. Uczący otrzymuje bowiem w formie wykresów profil klasy.
Preferencje zmysłowe
Preferencje w zakresie przetwarzania informacji
Afiliacja
Inteligencje wielorakie
Dowiaduje się z niego, jakie preferencje mają jego podopieczni, do nich dostosowuje metody pracy.
- W klasie, gdzie jest wielu kinestetyków, pamięta o zadaniach „odkrzesławiających”.
- W zespole, w którym przeważają wzrokowcy, stosuje schematy, filmy, dba o stosowanie bogatego słownictwa, aby uczniowie mogli wyobrazić sobie opisywaną rzeczywistość, przygotowuje odpowiednią formę notatek stosując np. myślenie wizualne.
- W klasie o bardzo rozwiniętej inteligencji interpersonalnej (a więc nadmiar gadatliwej) świadomy profilu zespołu nauczyciel zastosuje ćwiczenia w parach lub w małych grupach, dając polecenie – „omówcie w parach”, „ułóżcie w grupie 4 argumenty”.
Pomysł na koncepcję pracy szkoły
Dbając o spójną politykę edukacyjną i wizerunek placówki w środowisku lokalnym, często szuka się pomysłu, na podkreślenie jej dobrych stron i nietypowych rozwiązań. Świadomy zespół jest w stanie wykorzystać projekt indywidualni.pl do budowania koncepcji pracy szkoły. Po ustaleniu hasła, które staje się osią pracy szkoły, czymś, co wyróżnia placówkę, wizją do spełnienia, do której się dąży, należy zaplanować główne punkty, które pozwolą tę wizję zrealizować. W ten sposób powstanie misja szkoły. Jak realizacji takiej misji pomoże indywidualni.pl?Przykład I
Wizja szkoły:
Uczymy każdego w zgodzie z jego potrzebami i możliwościami, rozwijamy talenty.
Misja – przykład jednego z zadań:
Diagnozujemy potrzeby uczniów, na ich podstawie planujemy zadania.
Wykorzystanie indywidualni.pl w planie pracy szkoły
Wizja i misja przekładają się na plan pracy szkoły. Proponuje się, aby powstał metodą open space (nauczyciele sami wybierają zadania zgodnie ze swoimi zainteresowaniami). Poniżej przedstawiono przykładowe zadania w planie pracy, które są realizacją wizji i misji szkoły, w której funkcjonuje projekt indywidualni.pl:Płaszczyzna pracy szkoły: zarządzanie
zadanie | osoba odpowiedzialna | termin |
Wykonanie testów on-line projektu indywidualni.pl przez klasy IV-VIII. | Nauczyciele informatyki | do 30.IX |
Spotkanie z rodzicami - jak pomóc dziecku, które jest wzrokowcem, kinestetykiem itd. | Pedagog | IX |
Zespół nauczycieli pracujących w tej samej klasie – omówienie profilu klasy i metod wychodzących im naprzeciw, omówienie miejsc uczniów w klasie. | Wychowawca klasy | IX |
Płaszczyzna: dydaktyka
zadanie | osoba odpowiedzialna | termin |
Zakup Cube Story - wykorzystanie na lekcji j.polskiego | Nauczyciele języka polskiego | Do 14.X |
Wykorzystanie testu on-line indywidualni.pl i wiedzy w nim uzyskanej, która pozwala na realizację podstawy programowej zalecającej indywidualizowanie pracy. | Wszyscy nauczyciele | Cały rok |
Oklejenie stopni tabliczką mnożenia (zajęcia dla kinestetyków) - zajęcia poza klasą | Dyrektor | Do 20.XII |
Przygotowanie do konkursów przedmiotowych – preferencje w strategii uczenia się. | Nauczyciel przygotowujący | Cały rok |
Rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów (realizacja kierunków polityki oświatowej państwa) – wykorzystując dane z indywidualni.pl dotyczących skłonności do przetwarzania informacji (logiczne, obrazowe) i układu inteligencji wielorakich, można zaplanować zadania rozwijające myślenie logiczne na każdym przedmiocie. | Wszyscy nauczyciele | Cały rok |
Płaszczyzna: pomoc psychologiczno-pedagogiczna, opieka i wychowanie
zadanie | osoba odpowiedzialna | termin |
Warsztaty – jak się uczyć, gdy wiem, że jestem kinestetykiem, wzrokowcem itd.? Na podstawie scenariuszy z projektu indywidualni.pl. | Pedagog | Do końca I półrocza |
Projekt: Różni, a tacy sami! (realizowany w ramach programu wychowawczo-profilaktycznego, pokazanie na przykładzie różnic między ludźmi w postrzeganiu świata, strategii uczenia się, afiliacji itd. opartych o informacje z indywidualni.pl, zwrócenie uwagi na bariery w komunikacji, podkreślenie, że ludzie różnią się między sobą na płaszczyźnie postrzegania świata, a każdy z nich ma prawo do szacunku). | Wychowawcy | II |
Radzę sobie ze stresem – warsztaty dla klasy. | Pedagog | XI |
Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego. | XX |
Płaszczyzna: promocja szkoły
zadanie | osoba odpowiedzialna | termin |
Prezentacja projektu indywidualni.pl w czasie drzwi otwartych dla klas 1. | XX | III |
Informacja na FB i stronie szkoły o projekcie i korzyściach z niego płynących - w naszej szkole mamy projekt indywidualni.pl | XX | X |
Przykład II
Wizja szkoły:
Z przeszłością w przyszłość
Misja:
Stosujemy technologię informacyjno-komunikacyjną w przemyślany i bezpieczny sposób
Płaszczyzna: dydaktyka
zadanie | osoba odpowiedzialna | termin |
Stworzenie banku metod pracy na lekcji dostosowanych do potrzeb uczniów w zależności od preferencji. | Przewodniczący zespołów przedmiotowych | Do 14.X |
Planowanie pracy w grupie dla realizacji wybranych treści, tak aby wyjść naprzeciw potrzebom uczniów, a jednocześnie kształcić umiejętności związane z postawą obywatelską. (Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych – realizacja kierunków polityki oświatowej państwa). |
Płaszczyzna: pomoc psychologiczno-pedagogiczna, opieka i wychowanie
zadanie | osoba odpowiedzialna | termin |
indywidualni.pl - przykład wykorzystania TIK do rozwoju - Dzień Bezpiecznego Internetu. | Pedagog | Do końca I roku |
Doradztwo zawodowe - preferencje ucznia w zakresie inteligencji wielorakich i afiliacji, a wybór przez niego szkoły ponadpodstawowej i zawodu. | Doradca zawodowy | II półrocze |
Wykorzystanie projektu w planowaniu pracy zespołów przedmiotowych
Projekt indywidualni.pl powinien pojawić się także w planach pracy zespołów przedmiotowych. Można je przedstawić w formie tabelarycznej, tak aby plan pracy stał się jednocześnie sprawozdaniem na koniec roku szkolnego po wypełnieniu ostatniej kolumny „rekomendacje”.
Przykładowe działania zespołów przedmiotowych oparte o indywidualni.pl
Działania | Osoba odpowiedzialna | Termin | Rekomendacje |
Lekcja otwarta – dostosowanie metod pracy do informacji z profilu klasy na podstawie indywidualni.pl. | Wyznaczeni nauczyciele | X - V | |
Metody pracy – jak dostosować do zdiagnozowanych potrzeb uczniów? | Zespół | ||
Zasady pracy w grupie i jej ocena – przygotowanie kryteriów. | Zespół | IX | |
Bank pomysłów scenariuszy lekcji – zakładka na stronie internetowej szkoły, w której nauczyciele dzielą się swoimi pomysłami. | Chętni nauczyciele | IX - VI |
Plan nadzoru pedagogicznego
Przygotowując plan nadzoru pedagogicznego w szkole, która korzysta z indywidualni.pl, warto ująć w nim to narzędzie. Dobrze przygotowany plan pozwoli na monitorowanie wykorzystania projektu w codziennej pracy szkoły, tak aby każdy nauczyciel je wykorzystywał. Jeżeli z obserwacji zajęć, analizy wyników egzaminów wewnętrznych wynika, że szkoła ma problem z realizacją potrzeb uczniów w zakresie doboru skutecznych metod pracy, warto zaplanować działania, które zbadają przyczyny tego stanu rzeczy i podadzą rekomendacje.
Propozycja ujęcia projektu indywidualni.pl w planie nadzoru:
1. KontrolaRealizacja zajęć korekcyjno - kompensacyjnych w zakresie doboru metod pracy zgdnych z potrzebami uczniów. | Kontrola dokumentacji/obserwacje | Dyrektor |
a) Szkolenia - indywidualizacja w procesie nauczania
Realizacja testu on-line - indywidualni.pl przez uczniów, powstanie profili klas. | Dyrektor - plany dydaktyczne | 2 razy w roku |
Plan obserwacji zajęć
Nazwisko i imię nauczyciela | Cele klasy: 0-III pobudzenie uczniów do kreatywności i przedsiębiorczości klasy IV-VI dostosowanie metod pracy do potrzeb klasy klasy VII-VIII kompetencje matematyczne | Obserwujący |
Anna Pawlak | 16-20.09 | Dyrektor |
Projekt indywidualni.pl wspiera szkołę na wielu płaszczyznach – dostarcza standaryzowane i proste w obsłudze narzędzie diagnostycznego. W efekcie wykonania testów on-line rodzice, uczniowie i nauczyciele posiadają rzetelne informacje na temat potrzeb uczniów, ich uzdolnień i preferencji. Dla nauczycieli bez wątpienia wsparciem będzie baza inspiracji, pozwalających na ciekawe prowadzenie zajęć. To wszystko pomaga budować wizerunek szkoły wykorzystującej nowoczesne rozwiązania i troszczącej się o potrzeby uczniów.
Anita Mieloch-Plumińska
Ekspert MEN ds. awansu zawodowego nauczycieli. Dyrektor szkoły. Współautor podręczników do historii (seria Bliżej Historii) w ramach współpracy z WSiP. Autor zeszytów ćwiczeń i poradników metodycznych do historii. Pełniła funkcję mentora w Aktywnej Edukacji oraz Nauczycielskiej Akademii Internetowej. Za swoją pracę otrzymał trzy nagrody Wielkopolskiego Kuratora Oświaty i nagrodę Ministra Edukacji Narodowej.
Interesuje Cię ta tematyka? Przeczytaj również: