Zindywidualizowana ścieżka kształcenia w systemie Synergia
Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r. poz. 1591 ze zm.) przedszkola i szkoły zobowiązane są udzielać uczniom, rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Rozporządzenie wyjaśnia, że zindywidualizowana ścieżka kształcenia organizowana jest z myślą o uczniach, którzy mogą uczęszczać do przedszkola lub szkoły, ale ze względu na swój stan zdrowia nie są w stanie realizować wszystkich zajęć na terenie placówki, a więc wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do specjalnych potrzeb edukacyjnych.
Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2017 r. poz. 1616) określa m.in. zasady indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, zwanego dalej „indywidualnym nauczaniem”, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do odpowiednio przedszkola, innej formy wychowania przedszkolnego, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub szkoły.
Zgodnie z treścią rozporządzenia, zajęcia indywidualne prowadzone są nie w szkole, lecz w miejscu pobytu ucznia, ze wskazaniem na dom rodzinny, dom rodziny zastępczej, rodzinny dom dziecka, placówkę opiekuńczo-wychowawczą lub regionalną placówkę opiekuńczo-terapeutyczną.
To kolejne dzienniki, obok np. dziennika zajęć innych czy dziennika pedagoga, które zostały dodane jako moduły do systemu Synergia. Nauczyciele i dyrektorzy w jednej aplikacji, w jednym miejscu mogą prowadzić niezbędną dokumentację dotyczącą ucznia. Czasochłonne, ręczne wypisywanie papierowych dzienników nie jest już konieczne. Znika także dyskomfort spowodowany prowadzeniem dokumentacji w części elektronicznej, a w części papierowej. Moduły obsługują edukację wczesnoszkolną.
Zindywidualizowana ścieżka kształcenia to moduł, w którym dokumentowane są zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, przyznanej uczniowi zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem.
Moduł Nauczanie indywidualne służy do dokumentowania zajęć, które odbywają się poza szkołą, zwykle w miejscu zamieszkania ucznia.
Zajęcia prowadzone w ramach ZŚK i NI widoczne są w planie lekcji w systemie Synergia, dzięki czemu wyszukanie określonych zajęć jest szybkie i proste. Nie trzeba odnajdywać właściwego dziennika – wystarczy wejść do planu lekcji i wybrać dane zajęcia. Również integracja z Interfejsem lekcyjnym nauczyciela skraca czas wypełniania dokumentacji. Nowoczesny, przyjazny interfejs ułatwia szybkie poruszanie się po funkcjach modułu. Czytelne tabele i opisy funkcji pozwolą bez trudu odnaleźć się nowemu użytkownikowi w pracy z dziennikami.
Zestawienia prowadzone obejmują zarówno zajęcia prowadzone w systemie lekcyjnym (45-minutowe) oraz zegarowym (np. realizacje 30-minutowe).
W obu modułach po skonfigurowaniu okresu nauczania i planu lekcji można dodawać realizacje oraz odnotowywać frekwencję i oceny. Wszystkie widoki zostały szczegółowo opisane w poszczególnych artykułach Pomocy dostępnej po zalogowaniu do systemu Synergia, a w samych modułach wyświetlają się komunikaty, które ułatwiają rozpoczęcie pracy. W Synergii (m.in. w widoku ocen i frekwencji obok nazwisk uczniów oraz w planie lekcji) używany jest skrót ZŚK oraz NI dla oznaczenia wpisów powiązanych z tym modułem.
Oba moduły będą stale rozwijane, a ich funkcjonalność dostosowywana do sugestii zgłaszanych przez użytkowników. Moduł Zindywidualizowana Ścieżka Kształcenia dostępny jest w wariantach Systema i Altum rozwiązania LIBRUS Synergia, a Nauczanie indywidualne w wariancie Basis.
Podstawa prawna
W dalszej części tego samego dokumentu czytamy, że pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi na terenie przedszkoli i placówek polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia, możliwości psychofizycznych i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu, szkole i placówce. Ma to ułatwić wspieranie potencjału rozwojowego ucznia i stwarzanie warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola, szkoły oraz w środowisku społecznym.Rozporządzenie wyjaśnia, że zindywidualizowana ścieżka kształcenia organizowana jest z myślą o uczniach, którzy mogą uczęszczać do przedszkola lub szkoły, ale ze względu na swój stan zdrowia nie są w stanie realizować wszystkich zajęć na terenie placówki, a więc wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do specjalnych potrzeb edukacyjnych.
Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2017 r. poz. 1616) określa m.in. zasady indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, zwanego dalej „indywidualnym nauczaniem”, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do odpowiednio przedszkola, innej formy wychowania przedszkolnego, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub szkoły.
Zgodnie z treścią rozporządzenia, zajęcia indywidualne prowadzone są nie w szkole, lecz w miejscu pobytu ucznia, ze wskazaniem na dom rodzinny, dom rodziny zastępczej, rodzinny dom dziecka, placówkę opiekuńczo-wychowawczą lub regionalną placówkę opiekuńczo-terapeutyczną.
Nowe moduły w systemie Synergia
Z myślą o obowiązkach, jakie nakładają na szkoły powyższe rozporządzenia oraz po licznych konsultacjach z naszymi użytkownikami, stworzyliśmy moduły Zindywidualizowana ścieżka kształcenia (ZŚK) oraz Nauczanie indywidualne (NI). Pozwolą on sprawnie dokumentować prowadzenie zajęć indywidualnych z uczniem uczęszczającym do szkoły oraz dzieckiem uczącym się poza jej murami, np. w domu lub ośrodku stałego pobytu.To kolejne dzienniki, obok np. dziennika zajęć innych czy dziennika pedagoga, które zostały dodane jako moduły do systemu Synergia. Nauczyciele i dyrektorzy w jednej aplikacji, w jednym miejscu mogą prowadzić niezbędną dokumentację dotyczącą ucznia. Czasochłonne, ręczne wypisywanie papierowych dzienników nie jest już konieczne. Znika także dyskomfort spowodowany prowadzeniem dokumentacji w części elektronicznej, a w części papierowej. Moduły obsługują edukację wczesnoszkolną.
Zindywidualizowana ścieżka kształcenia to moduł, w którym dokumentowane są zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, przyznanej uczniowi zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem.
Moduł Nauczanie indywidualne służy do dokumentowania zajęć, które odbywają się poza szkołą, zwykle w miejscu zamieszkania ucznia.
Elastyczność i łatwy dostęp dla nauczyciela
Oba moduły umożliwiają prowadzenie elastycznego planu zajęć, który nie jest oparty o szkolny plan lekcji. W ZŚK nauczyciel może zdefiniować zajęcia dla ucznia prowadzone wspólnie z klasą oraz te organizowane dla niego indywidualnie lub w grupach. Zajęcia mogą być planowane w ramach określonych godzin lekcyjnych, ale również w dowolnym innym czasie (system zegarowy). Pozwala to połączyć dwa tryby pracy z uczniami. System zbiera wszystkie informacje, a nauczyciel ma bieżący dostęp do zestawień realizacji, ocen oraz frekwencji.Zajęcia prowadzone w ramach ZŚK i NI widoczne są w planie lekcji w systemie Synergia, dzięki czemu wyszukanie określonych zajęć jest szybkie i proste. Nie trzeba odnajdywać właściwego dziennika – wystarczy wejść do planu lekcji i wybrać dane zajęcia. Również integracja z Interfejsem lekcyjnym nauczyciela skraca czas wypełniania dokumentacji. Nowoczesny, przyjazny interfejs ułatwia szybkie poruszanie się po funkcjach modułu. Czytelne tabele i opisy funkcji pozwolą bez trudu odnaleźć się nowemu użytkownikowi w pracy z dziennikami.
Przejrzystość dla rodzica
Rodzice uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych czy też korzystających z nauczania indywidualnego widzą zajęcia prowadzone w ramach ZŚK i NI w planie lekcji w systemie Synergia. Mają również pogląd tematów lekcji, które były zrealizowane przez nauczyciela z uczniem. Pozwala im to być zawsze na bieżąco i mieć pełny wgląd w plan dnia ucznia oraz jego postępy w nauce.Zestawienia i stały nadzór dla dyrektora
Dyrektor oraz administrator mają stały podgląd zestawień dla wszystkich nauczycieli – realizacji, ocen i frekwencji, które prowadzą w ramach ZŚK i NI. Monitorowanie zestawień ułatwia możliwość stosowania szczegółowych filtrów.Zestawienia prowadzone obejmują zarówno zajęcia prowadzone w systemie lekcyjnym (45-minutowe) oraz zegarowym (np. realizacje 30-minutowe).
Rozpoczęcie pracy z modułami
Rozpoczynając pracę z modułami Zindywidualizowana ścieżka kształcenia oraz Nauczanie indywidualne, w pierwszej kolejności należy przydzielić uczniowi okresu nauczania, następnie utworzyć plan lekcji. Uprawnienia do dodawania okresu nauczania posiadają: administrator, dyrektor, wychowawca klasy. Uprawnienia do planu lekcji posiadają natomiast: administrator, dyrektor i nauczyciel prowadzący.W obu modułach po skonfigurowaniu okresu nauczania i planu lekcji można dodawać realizacje oraz odnotowywać frekwencję i oceny. Wszystkie widoki zostały szczegółowo opisane w poszczególnych artykułach Pomocy dostępnej po zalogowaniu do systemu Synergia, a w samych modułach wyświetlają się komunikaty, które ułatwiają rozpoczęcie pracy. W Synergii (m.in. w widoku ocen i frekwencji obok nazwisk uczniów oraz w planie lekcji) używany jest skrót ZŚK oraz NI dla oznaczenia wpisów powiązanych z tym modułem.
Oba moduły będą stale rozwijane, a ich funkcjonalność dostosowywana do sugestii zgłaszanych przez użytkowników. Moduł Zindywidualizowana Ścieżka Kształcenia dostępny jest w wariantach Systema i Altum rozwiązania LIBRUS Synergia, a Nauczanie indywidualne w wariancie Basis.