Zindywidualizowana ścieżka kształcenia w systemie Synergia
Z myślą o obowiązkach, jakie nakładają na szkoły przepisy prawa oświatowego oraz po licznych konsultacjach z naszymi użytkownikami, stworzyliśmy moduły Zindywidualizowana ścieżka kształcenia (ZŚK) oraz Nauczanie indywidualne (NI).
To kolejne dzienniki, obok np. dziennika zajęć innych czy dziennika pedagoga, które zostały dodane jako moduły do systemu Synergia. Nauczyciele i dyrektorzy w jednej aplikacji, w jednym miejscu mogą prowadzić niezbędną dokumentację dotyczącą ucznia. Czasochłonne, ręczne wypisywanie papierowych dzienników nie jest już konieczne. Znika także dyskomfort spowodowany prowadzeniem dokumentacji w części elektronicznej, a w części papierowej. Moduły obsługują edukację wczesnoszkolną.
Zindywidualizowana ścieżka kształcenia to moduł, w którym dokumentowane są zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, przyznanej uczniowi zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem.
Moduł Nauczanie indywidualne służy do dokumentowania zajęć, które odbywają się poza szkołą, zwykle w miejscu zamieszkania ucznia.
Zajęcia prowadzone w ramach ZŚK i NI widoczne są w planie lekcji w systemie Synergia, dzięki czemu wyszukanie określonych zajęć jest szybkie i proste. Nie trzeba odnajdywać właściwego dziennika – wystarczy wejść do planu lekcji i wybrać dane zajęcia. Również integracja z Interfejsem lekcyjnym nauczyciela skraca czas wypełniania dokumentacji.
Nowoczesny, przyjazny interfejs ułatwia szybkie poruszanie się po funkcjach modułu. Czytelne tabele i opisy funkcji pozwolą bez trudu odnaleźć się nowemu użytkownikowi w pracy z dziennikami.
Zestawienia prowadzone obejmują zarówno zajęcia prowadzone w systemie lekcyjnym (45-minutowe) oraz zegarowym (np. realizacje 30-minutowe).
W obu modułach po skonfigurowaniu okresu nauczania i planu lekcji można dodawać realizacje oraz odnotowywać frekwencję i oceny. Wszystkie widoki zostały szczegółowo opisane w poszczególnych artykułach Pomocy dostępnej po zalogowaniu do systemu Synergia, a w samych modułach wyświetlają się komunikaty, które ułatwiają rozpoczęcie pracy. W Synergii (m.in. w widoku ocen i frekwencji obok nazwisk uczniów oraz w planie lekcji) używany jest skrót ZŚK oraz NI dla oznaczenia wpisów powiązanych z tym modułem.
Oba moduły będą stale rozwijane, a ich funkcjonalność dostosowywana do sugestii zgłaszanych przez użytkowników. Moduł Zindywidualizowana Ścieżka Kształcenia dostępny jest w wariantach Systema i Altum rozwiązania LIBRUS Synergia, a Nauczanie indywidualne w wariancie Basis.
Skorzystaj z doświadczenia edukatorów Centrum Kształcenia Nauczycieli Librus oraz naszych certyfikowanych trenerów Synergii.
Kontakt: szkolenia@librus.pl, tel.: 32 350 85 85, wew. 4
Rozporządzenie wyjaśnia, że zindywidualizowana ścieżka kształcenia organizowana jest z myślą o uczniach, którzy mogą uczęszczać do przedszkola lub szkoły, ale ze względu na swój stan zdrowia nie są w stanie realizować wszystkich zajęć na terenie placówki, a więc wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do specjalnych potrzeb edukacyjnych.
Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2017 r. poz. 1616) określa m.in. zasady indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, zwanego dalej „indywidualnym nauczaniem”, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do odpowiednio przedszkola, innej formy wychowania przedszkolnego, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub szkoły.
Zgodnie z treścią rozporządzenia, zajęcia indywidualne prowadzone są nie w szkole, lecz w miejscu pobytu ucznia, ze wskazaniem na dom rodzinny, dom rodziny zastępczej, rodzinny dom dziecka, placówkę opiekuńczo-wychowawczą lub regionalną placówkę opiekuńczo-terapeutyczną.
Nowe moduły w systemie Synergia
ZŚK i NI pozwolą sprawnie dokumentować prowadzenie zajęć indywidualnychTo kolejne dzienniki, obok np. dziennika zajęć innych czy dziennika pedagoga, które zostały dodane jako moduły do systemu Synergia. Nauczyciele i dyrektorzy w jednej aplikacji, w jednym miejscu mogą prowadzić niezbędną dokumentację dotyczącą ucznia. Czasochłonne, ręczne wypisywanie papierowych dzienników nie jest już konieczne. Znika także dyskomfort spowodowany prowadzeniem dokumentacji w części elektronicznej, a w części papierowej. Moduły obsługują edukację wczesnoszkolną.
Zindywidualizowana ścieżka kształcenia to moduł, w którym dokumentowane są zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, przyznanej uczniowi zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem.
Moduł Nauczanie indywidualne służy do dokumentowania zajęć, które odbywają się poza szkołą, zwykle w miejscu zamieszkania ucznia.
Elastyczność i łatwy dostęp dla nauczyciela
Oba moduły umożliwiają prowadzenie elastycznego planu zajęć, który nie jest oparty o szkolny plan lekcji. W ZŚK nauczyciel może zdefiniować zajęcia dla ucznia prowadzone wspólnie z klasą oraz te organizowane dla niego indywidualnie lub w grupach. Zajęcia mogą być planowane w ramach określonych godzin lekcyjnych, ale również w dowolnym innym czasie (system zegarowy). Pozwala to połączyć dwa tryby pracy z uczniami. System zbiera wszystkie informacje, a nauczyciel ma bieżący dostęp do zestawień realizacji, ocen oraz frekwencji.Zajęcia prowadzone w ramach ZŚK i NI widoczne są w planie lekcji w systemie Synergia, dzięki czemu wyszukanie określonych zajęć jest szybkie i proste. Nie trzeba odnajdywać właściwego dziennika – wystarczy wejść do planu lekcji i wybrać dane zajęcia. Również integracja z Interfejsem lekcyjnym nauczyciela skraca czas wypełniania dokumentacji.
Nowoczesny, przyjazny interfejs ułatwia szybkie poruszanie się po funkcjach modułu. Czytelne tabele i opisy funkcji pozwolą bez trudu odnaleźć się nowemu użytkownikowi w pracy z dziennikami.
Przejrzystość dla rodzica
Rodzice uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych czy też korzystających z nauczania indywidualnego widzą zajęcia prowadzone w ramach ZŚK i NI w planie lekcji w systemie Synergia. Mają również pogląd tematów lekcji, które były zrealizowane przez nauczyciela z uczniem. Pozwala im to być zawsze na bieżąco i mieć pełny wgląd w plan dnia ucznia oraz jego postępy w nauce.Zestawienia i stały nadzór dla dyrektora
Dyrektor oraz administrator mają stały podgląd zestawień dla wszystkich nauczycieli – realizacji, ocen i frekwencji, które prowadzą w ramach ZŚK i NI. Monitorowanie zestawień ułatwia możliwość stosowania szczegółowych filtrów.Zestawienia prowadzone obejmują zarówno zajęcia prowadzone w systemie lekcyjnym (45-minutowe) oraz zegarowym (np. realizacje 30-minutowe).
Rozpoczęcie pracy z modułami
Rozpoczynając pracę z modułami Zindywidualizowana ścieżka kształcenia oraz Nauczanie indywidualne, w pierwszej kolejności należy przydzielić uczniowi okres nauczania, następnie utworzyć plan lekcji. Uprawnienia do dodawania okresu nauczania posiadają: administrator, dyrektor, wychowawca klasy. Uprawnienia do planu lekcji posiadają natomiast: administrator, dyrektor i nauczyciel prowadzący.W obu modułach po skonfigurowaniu okresu nauczania i planu lekcji można dodawać realizacje oraz odnotowywać frekwencję i oceny. Wszystkie widoki zostały szczegółowo opisane w poszczególnych artykułach Pomocy dostępnej po zalogowaniu do systemu Synergia, a w samych modułach wyświetlają się komunikaty, które ułatwiają rozpoczęcie pracy. W Synergii (m.in. w widoku ocen i frekwencji obok nazwisk uczniów oraz w planie lekcji) używany jest skrót ZŚK oraz NI dla oznaczenia wpisów powiązanych z tym modułem.
Oba moduły będą stale rozwijane, a ich funkcjonalność dostosowywana do sugestii zgłaszanych przez użytkowników. Moduł Zindywidualizowana Ścieżka Kształcenia dostępny jest w wariantach Systema i Altum rozwiązania LIBRUS Synergia, a Nauczanie indywidualne w wariancie Basis.
SZKOLENIA (także ON-LINE!)
Potrzebujesz więcej informacji?Skorzystaj z doświadczenia edukatorów Centrum Kształcenia Nauczycieli Librus oraz naszych certyfikowanych trenerów Synergii.
- wykorzystanie modułów systemu Synergia w pracy szkoły
- zastosowanie TIK w szkole
- najnowsze zmiany w prawie oświatowym
- doskonalenie umiejętności nauczycieli
Kontakt: szkolenia@librus.pl, tel.: 32 350 85 85, wew. 4
Podstawa prawna
Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r. poz. 1591 ze zm.) pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi na terenie przedszkoli i placówek polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia, możliwości psychofizycznych i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu, szkole i placówce. Ma to ułatwić wspieranie potencjału rozwojowego ucznia i stwarzanie warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola, szkoły oraz w środowisku społecznym.Rozporządzenie wyjaśnia, że zindywidualizowana ścieżka kształcenia organizowana jest z myślą o uczniach, którzy mogą uczęszczać do przedszkola lub szkoły, ale ze względu na swój stan zdrowia nie są w stanie realizować wszystkich zajęć na terenie placówki, a więc wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do specjalnych potrzeb edukacyjnych.
Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2017 r. poz. 1616) określa m.in. zasady indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, zwanego dalej „indywidualnym nauczaniem”, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do odpowiednio przedszkola, innej formy wychowania przedszkolnego, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub szkoły.
Zgodnie z treścią rozporządzenia, zajęcia indywidualne prowadzone są nie w szkole, lecz w miejscu pobytu ucznia, ze wskazaniem na dom rodzinny, dom rodziny zastępczej, rodzinny dom dziecka, placówkę opiekuńczo-wychowawczą lub regionalną placówkę opiekuńczo-terapeutyczną.