Nieobowiązkowe prace domowe w szkole podstawowej #prawo oświatowe
Awans zawodowy nauczycieli – cz. 1
Czas trwania przygotowania do zawodu nauczyciela
Na podstawie:- art. 9a ust. 2, art. 9ca ust.1 -5 i ust. 8-9 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2021 r. poz. 1762, oraz 2022 r. poz. 939, 1116, 1700 i 1730).
W rozwoju zawodowym nauczyciel może zdobyć stopień:
- nauczyciela mianowanego i nauczyciela dyplomowanego,
- nauczyciel rozpoczynający pracę w szkole nazywany jest nauczycielem początkującym – to nauczyciel, który nie posiada stopnia awansu zawodowego, zatrudniony w wymiarze co najmniej ½ obowiązkowego wymiaru zajęć zgodnie z wymaganymi kwalifikacjami.
Nauczyciel początkujący z dniem nawiązania stosunku pracy w szkole, który:
- posiada stopień naukowy
lub - przed nawiązaniem stosunku pracy w szkole w Rzeczypospolitej Polskiej prowadził zajęcia w szkole za granicą
- może odbyć przygotowanie do zawodu nauczyciela w wymiarze 2 lata i 9 miesięcy.
Nauczycielowi początkującemu z dniem nawiązania stosunku pracy w szkole, który:
- przed nawiązaniem stosunku pracy w szkole był nauczycielem akademickim i legitymował się co najmniej 3-letnim okresem pracy w uczelni
lub - w dniu nawiązania po raz pierwszy stosunku pracy w szkole posiadał co najmniej 5-letni okres pracy i znaczący dorobek zawodowy
- dyrektor szkoły może wyrazić zgodę na odbywanie przygotowania do zawodu nauczyciela w wymiarze 2 lata i 9 miesięcy.
Do wskazanych powyżej okresów przygotowania do zawodu nauczyciela, które dla określonych nauczycieli trwają 3 lata i 9 miesięcy lub 2 lata i 9 miesięcy wlicza się okresy zatrudnienia w szkole w wymiarze co najmniej ½ obowiązkowego wymiaru zajęć zgodnie z wymaganymi kwalifikacjami. Do okresów tych nie wlicza się okresów nieobecności nauczyciela w pracy trwających nieprzerwanie dłużej niż 30 dni, z wyjątkiem okresów urlopu wypoczynkowego.
Warunki nadania nauczycielowi stopnia nauczyciela mianowanego
Na podstawie:- art. 9b ust. 1, ust. 2, ust. 4, art. 9g ust. 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2021 r. poz. 1762, oraz 2022 r. poz. 939, 1116, 1700 i 1730);
- §2 ust. 1 rozp. MEiN z dnia 6 września 2022 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2022 r. poz. 1914).
- spełnienie wymagań kwalifikacyjnych zgodnie z obowiązującymi przepisami,
- odbycie przygotowania do zawodu nauczyciela, w czasie którego nauczyciel doskonali umiejętności praktyczne oraz pogłębia wiedzę teoretyczną niezbędną do wykonywania zawodu nauczyciela,
- posiadanie co najmniej dobrej oceny pracy uzyskanej w ostatnim roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela,
- uzyskanie pozytywnej opinii wydanej przez komisję powołaną przez dyrektora szkoły o przeprowadzonych zajęciach w ostatnim roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela (nauczyciel, który w tym okresie uzyskał co najmniej dobrą ocenę pracy, jest obowiązany przeprowadzić zajęcia, w wymiarze 1 godziny, w obecności komisji, której skład został wskazany w ustawie),
- zdanie egzaminu przed komisją egzaminacyjną, podczas którego sprawdza się spełnienie przez nauczyciela wymagań dotyczących wiedzy i umiejętności niezbędnych do efektywnego realizowania obowiązków nauczyciela wskazanych w rozporządzeniu w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.
Stopień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego, w drodze decyzji administracyjnej również nadaje organ prowadzący szkołę.
Nauczyciel w trakcie odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela:
- poznaje organizację, zadania i zasady funkcjonowania szkoły,
- prowadzi powierzone mu zajęcia i uczestniczy w pracach związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i innych statutowych zadań szkoły wynikających z potrzeb szkoły i środowiska lokalnego,
- obserwuje zajęcia prowadzone przez mentora lub innego nauczyciela,
- doskonali kompetencje w związku z wykonywanymi obowiązkami, w szczególności w zakresie kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych,
- przeprowadza zajęcia w drugim i w ostatnim roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela w obecności komisji, które powołuje dyrektor szkoły,
- dokonuje ewaluacji własnej pracy i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia dalszej pracy,
- dzieli się wiedzą z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.
Mentor dla nauczyciela, który odbywa przygotowanie do zawodu
Na podstawie:- art. 9ca ust. 11-12 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2021 r. poz. 1762, oraz 2022 r. poz. 939, 1116, 1700 i 1730),
- § 5 pkt 2 lit. c rozp. MENiS z dnia 31 stycznia 2005 r. w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli, ogólnych warunków przyznawania dodatków do wynagrodzenia zasadniczego oraz wynagradzania za pracę w dniu wolnym od pracy (Dz. U. z 2014 r. poz. 416, ze zm.).
Mentorem nie może być nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze. Wyjątkiem jest nauczyciel mianowany lub dyplomowany zajmujący stanowisko kierownicze w:
- przedszkolach, szkołach i placówkach, zatrudniony między innymi: przy przedstawicielstwie dyplomatycznym, urzędzie konsularnym lub przedstawicielstwie wojskowym Rzeczypospolitej Polskiej,
- przedszkolach, szkołach i placówkach prowadzonych przez osoby fizyczne oraz osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego,
- szkołach artystycznych.
- wspieranie na bieżąco nauczyciela w procesie wdrażania do pracy w zawodzie, w tym zapoznanie go z dokumentacją przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz innymi dokumentami obowiązującymi w szkole,
- udzielanie nauczycielowi pomocy w doborze właściwych form doskonalenia zawodowego,
- dzielenie się wiedzą i doświadczeniem w zakresie niezbędnym do efektywnej realizacji obowiązków nauczyciela,
- umożliwienie nauczycielowi obserwowania prowadzonych przez siebie zajęć oraz omawianie z nim tych zajęć,
- obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczyciela oraz omawianie ich z nim,
- inspirowanie i zachęcanie nauczyciela do podejmowania wyzwań zawodowych,
- poszerzanie swojej wiedzy i doskonalenie umiejętności w zakresie niezbędnym do pełnienia funkcji mentora.
Danuta Skrzypek
Edukator, menadżer oświaty, wieloletni dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły, zdobywczyni licencji na prowadzenie grantów kuratoryjnych w zakresie: dokumentacji pracy szkoły, bezpieczeństwa uczniów, planowania procesu dydaktyczno-wychowawczego w świetle podstawy programowej kształcenia ogólnego, nauczyciel biologii i chemii w szkołach różnych typów. Laureatka licznych nagród kuratoryjnych i samorządowych; za szczególne zasługi dla oświaty odznaczona medalem KEN.
Dokładamy wszelkich starań w celu umieszczania prawdziwych i pełnych informacji. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za rezultaty działań podjętych w oparciu o zamieszczone w artykule informacje lub ewentualne błędy czy braki w artykule.
Interesuje Cię ta tematyka? Przeczytaj również: