Jakie treści obejmują zajęcia z edukacji zdrowotnej? Jak wygląda organizacja zajęć z edukacji zdrowotnej i z edukacji zdrowotnej – zdrowia seksualnego? Jakie kwalifikacje nauczyciela pozwalają prowadzić te zajęcia?
W nowej podstawie programowej kształcenia ogólnego dotychczasowe treści zajęć edukacyjnych edukacja zdrowotna zostały podzielone na zajęcia z edukacji zdrowotnej i z edukacji zdrowotnej – zdrowia seksualnego.
Podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, stosuje się począwszy od roku szkolnego 2026/2027 w klasach I i IV szkoły podstawowej, a w latach następnych również w kolejnych klasach szkoły podstawowej.
Jednak od roku szkolnego 2026/2027 w szkole podstawowej realizuje się podstawę programową kształcenia ogólnego w zakresie przedmiotu edukacja zdrowotna i przedmiotu edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne również w klasach V–VIII
Od dnia 1 września 2026 r. zajęcia z edukacji zdrowotnej są realizowane obowiązkowo w szkole podstawowej w klasach IV–VIII w wymiarze 1 godziny tygodniowo i w szkołach ponadpodstawowych (liceum ogólnokształcące, technikum i branżowa szkoła I stopnia) w wymiarze 1 godziny tygodniowo w dwóch klasach wybranych przez dyrektora szkoły.
W klasach IV–VIII szkoły podstawowej treści nauczania przedmiotu edukacja zdrowotna są realizowane w następujących działach:
Realizacja celów edukacji zdrowotnej powinna być wspierana korzystaniem z nowoczesnych technologii np. aplikacji mobilnych. Pomocna może być też współpraca z nauczycielami innych zajęć edukacyjnych takich jak: przyroda, wychowanie fizyczne, biologia, język polski, informatyka. W nauczaniu tego przedmiotu najlepiej sprawdzą się następujące metody i techniki pracy: praca w grupach, burza mózgów, metaplan, dyskusja, debaty, metoda studiów przypadku, drama.
W liceum ogólnokształcącym i technikum przedmioty edukacja zdrowotna i edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne są realizowane tylko w zakresie podstawowym.
Podstawa programowa w zakresie przedmiotu edukacja zdrowotna obejmuje dziewięć działów, które odzwierciedlają poszczególne sfery funkcjonowania człowieka.
Są to:
Do realizacji edukacji zdrowotnej zalecana jest metoda projektu edukacyjnego, inne aktywne formy pracy, praca warsztatowa, dyskusje oraz dzielenie się własnymi doświadczeniami, przemyśleniami i opiniami.
W tworzeniu scenariuszy zajęć należy dobrać materiały oparte na dowodach naukowych. Nauczyciel powinien zaplanować odpowiednią liczbę godzin dla każdego działu, proporcjonalnie do wymagań szczegółowych i potrzeb uczniów.
Na zajęcia z edukacji zdrowotnej należy zapraszać specjalistów, np. pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania, higienistki szkolne, lekarzy, fizjoterapeutów, prawników, terapeutów, dietetyków, specjalistów zdrowia psychicznego, diagnostów laboratoryjnych, farmaceutów, specjalistów w zakresie ochrony przyrody i klimatu.
Interdyscyplinarny charakter edukacji zdrowotnej wymaga współpracy z nauczycielami innych przedmiotów, które obejmują treści zbliżone do problematyki edukacji zdrowotnej lub z nią związane, takie jak biologia, wychowanie fizyczne, chemia, edukacja dla bezpieczeństwa. Ważna jest również współpraca z psychologiem szkolnym, pedagogiem szkolnym, pielęgniarką lub higienistką szkolną.
Zajęcia edukacji zdrowotnej są realizowane w klasie VIII nie dłużej niż do końca stycznia.
W liceum ogólnokształcącym i technikum oraz branżowej szkole I stopnia zajęcia edukacji zdrowotnej są realizowane jako zajęcia obowiązkowe w klasach I i II, albo w klasach II i III, albo w klasach I i III w wymiarze po 1 godzinie tygodniowo w każdej z tych klas.
W każdym roku szkolnym, w którym są realizowane zajęcia edukacji zdrowotnej, wymiar godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć zmniejsza się o 3 godziny w każdej z klas, w których są realizowane te zajęcia (I i II albo II i III, albo I i III).
Dyrektor liceum ogólnokształcącego i dyrektor technikum oraz dyrektor branżowej szkoły I stopnia ustala klasy, w których będą realizowane zajęcia edukacji zdrowotnej.
W każdym roku szkolnym ustala się termin realizacji zajęć, za który odpowiedzialny jest dyrektor szkoły.
Nie później niż na miesiąc przed przystąpieniem do realizacji zajęć, nauczyciel prowadzący zajęcia wraz z wychowawcą przeprowadza co najmniej jedno spotkanie informacyjne z rodzicami lub opiekunami prawnymi uczniów niepełnoletnich oraz uczniami pełnoletnimi. Nauczyciel jest obowiązany przedstawić pełną informację o terminie realizacji tych zajęć oraz o celach i treściach realizowanego programu nauczania, podręcznikach, materiałach edukacyjnych, materiałach ćwiczeniowych oraz środkach dydaktycznych. Za przeprowadzenie tych spotkań odpowiedzialny jest dyrektor szkoły.
Uczeń niepełnoletni nie bierze udziału w zajęciach, jeżeli jego rodzice lub opiekunowie prawni zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnację z udziału w tych zajęciach.
Uczeń pełnoletni nie bierze udziału w zajęciach, jeżeli zgłosi dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnację ze swojego udziału w zajęciach.
Zajęcia nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia.
Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela edukacji zdrowotnej w klasach IV–VIII szkół podstawowych i w szkołach ponadpodstawowych, z wyjątkiem szkół specjalnych i oddziałów specjalnych w szkołach ogólnodostępnych oraz szkół w okręgowych ośrodkach wychowawczych, zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich, posiada osoba, która ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela edukacji dla bezpieczeństwa w danym typie szkoły określone w § 3 ww. rozporządzenia.
Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela edukacji zdrowotnej w klasach IV–VIII szkół podstawowych z wyjątkiem szkół podstawowych specjalnych i oddziałów specjalnych w szkołach podstawowych ogólnodostępnych oraz szkół podstawowych w okręgowych ośrodkach wychowawczych, zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich, posiada osoba, która ma kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela kształcenia obronnego, określone w § 3 ww. rozporządzenia
Zajęcia z edukacji zdrowotnej mogą być prowadzone przez dwóch lub więcej nauczycieli posiadających kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela edukacji zdrowotnej w danym typie szkoły.
Danuta Skrzypek
Edukator, menadżer oświaty, wieloletni dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły, zdobywczyni licencji na prowadzenie grantów kuratoryjnych w zakresie: dokumentacji pracy szkoły, bezpieczeństwa uczniów, planowania procesu dydaktyczno-wychowawczego w świetle podstawy programowej kształcenia ogólnego, nauczyciel biologii i chemii w szkołach różnych typów. Laureatka licznych nagród kuratoryjnych i samorządowych; za szczególne zasługi dla oświaty odznaczona medalem KEN.
Dokładamy wszelkich starań, aby zamieszczane informacje były rzetelne i zgodne z aktualną wiedzą. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za ewentualne błędy czy braki w artykule ani za rezultaty działań podjętych na ich podstawie.
Zakres treści zajęć: edukacja zdrowotna
Na podstawie:- § 1 pkt 1-2 rozp. ME z dnia 8 lipca 2026 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (Dz. U. z 2026 r. poz. 958);
- § 1 pkt 1-5 rozp. ME z dnia 8 lipca 2026 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia(Dz. U. z 2026 r. poz. 947);
- rozp. ME z dnia 14 lipca 2026 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz szkoły policealnej (Dz. U. z 2026 r. poz.1012) – zał. nr 1;
- rozp. ME z dnia 22 lipca 2026 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz. U. z 2026 r. poz. 1028) – zał. nr 1, zał. nr 4, zał. nr 5, zał. nr 7.
W nowej podstawie programowej kształcenia ogólnego dotychczasowe treści zajęć edukacyjnych edukacja zdrowotna zostały podzielone na zajęcia z edukacji zdrowotnej i z edukacji zdrowotnej – zdrowia seksualnego.
Podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, stosuje się począwszy od roku szkolnego 2026/2027 w klasach I i IV szkoły podstawowej, a w latach następnych również w kolejnych klasach szkoły podstawowej.
Jednak od roku szkolnego 2026/2027 w szkole podstawowej realizuje się podstawę programową kształcenia ogólnego w zakresie przedmiotu edukacja zdrowotna i przedmiotu edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne również w klasach V–VIII
Od dnia 1 września 2026 r. zajęcia z edukacji zdrowotnej są realizowane obowiązkowo w szkole podstawowej w klasach IV–VIII w wymiarze 1 godziny tygodniowo i w szkołach ponadpodstawowych (liceum ogólnokształcące, technikum i branżowa szkoła I stopnia) w wymiarze 1 godziny tygodniowo w dwóch klasach wybranych przez dyrektora szkoły.
W klasach IV–VIII szkoły podstawowej treści nauczania przedmiotu edukacja zdrowotna są realizowane w następujących działach:
- Wartości i postawy.
- Zdrowie fizyczne.
- Aktywność fizyczna.
- Odżywianie.
- Zdrowie psychiczne.
- Zdrowie społeczne.
- Dojrzewanie.
- Zdrowie środowiskowe.
- Internet i profilaktyka uzależnień.
Realizacja celów edukacji zdrowotnej powinna być wspierana korzystaniem z nowoczesnych technologii np. aplikacji mobilnych. Pomocna może być też współpraca z nauczycielami innych zajęć edukacyjnych takich jak: przyroda, wychowanie fizyczne, biologia, język polski, informatyka. W nauczaniu tego przedmiotu najlepiej sprawdzą się następujące metody i techniki pracy: praca w grupach, burza mózgów, metaplan, dyskusja, debaty, metoda studiów przypadku, drama.
W liceum ogólnokształcącym i technikum przedmioty edukacja zdrowotna i edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne są realizowane tylko w zakresie podstawowym.
Podstawa programowa w zakresie przedmiotu edukacja zdrowotna obejmuje dziewięć działów, które odzwierciedlają poszczególne sfery funkcjonowania człowieka.
Są to:
- Wartości i postawy.
- Zdrowie fizyczne.
- Aktywność fizyczna.
- Odżywianie.
- Zdrowie psychiczne.
- Zdrowie społeczne.
- Zdrowie środowiskowe.
- Internet i profilaktyka uzależnień.
- System ochrony zdrowia.
Do realizacji edukacji zdrowotnej zalecana jest metoda projektu edukacyjnego, inne aktywne formy pracy, praca warsztatowa, dyskusje oraz dzielenie się własnymi doświadczeniami, przemyśleniami i opiniami.
W tworzeniu scenariuszy zajęć należy dobrać materiały oparte na dowodach naukowych. Nauczyciel powinien zaplanować odpowiednią liczbę godzin dla każdego działu, proporcjonalnie do wymagań szczegółowych i potrzeb uczniów.
Na zajęcia z edukacji zdrowotnej należy zapraszać specjalistów, np. pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania, higienistki szkolne, lekarzy, fizjoterapeutów, prawników, terapeutów, dietetyków, specjalistów zdrowia psychicznego, diagnostów laboratoryjnych, farmaceutów, specjalistów w zakresie ochrony przyrody i klimatu.
Interdyscyplinarny charakter edukacji zdrowotnej wymaga współpracy z nauczycielami innych przedmiotów, które obejmują treści zbliżone do problematyki edukacji zdrowotnej lub z nią związane, takie jak biologia, wychowanie fizyczne, chemia, edukacja dla bezpieczeństwa. Ważna jest również współpraca z psychologiem szkolnym, pedagogiem szkolnym, pielęgniarką lub higienistką szkolną.
Organizacja zajęć edukacji zdrowotnej
Na podstawie:- rozp. ME z dnia 22 lipca 2026 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz. U. z 2026 r. poz. 1028) – zał. nr 1, zał. nr 4, zał. nr 5, zał. nr 7.
Zajęcia edukacji zdrowotnej są realizowane w klasie VIII nie dłużej niż do końca stycznia.
W liceum ogólnokształcącym i technikum oraz branżowej szkole I stopnia zajęcia edukacji zdrowotnej są realizowane jako zajęcia obowiązkowe w klasach I i II, albo w klasach II i III, albo w klasach I i III w wymiarze po 1 godzinie tygodniowo w każdej z tych klas.
W każdym roku szkolnym, w którym są realizowane zajęcia edukacji zdrowotnej, wymiar godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć zmniejsza się o 3 godziny w każdej z klas, w których są realizowane te zajęcia (I i II albo II i III, albo I i III).
Dyrektor liceum ogólnokształcącego i dyrektor technikum oraz dyrektor branżowej szkoły I stopnia ustala klasy, w których będą realizowane zajęcia edukacji zdrowotnej.
Organizacja zajęć edukacji zdrowotnej – zdrowia seksualnego
Na podstawie:- § 2–5 rozp. ME z dnia 17 lipca 2026 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartościach rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. z 2026 r. poz. 966).
- klasach IV–VI szkoły podstawowej w wymiarze 1 godziny w roku szkolnym w każdej z tych klas;
- klasach VII i VIII szkoły podstawowej w wymiarze 2 godzin w roku szkolnym w każdej z tych klas;
- branżowej szkole I stopnia, liceum ogólnokształcącym i technikum w klasach I i II albo w klasach II i III, albo w klasach I i III, w wymiarze 3 godzin w roku szkolnym w każdej z tych klas, w których są realizowane te zajęcia, z tym że zajęcia są realizowane w tych samych klasach, w których są realizowane zajęcia edukacji zdrowotnej.
W każdym roku szkolnym ustala się termin realizacji zajęć, za który odpowiedzialny jest dyrektor szkoły.
Nie później niż na miesiąc przed przystąpieniem do realizacji zajęć, nauczyciel prowadzący zajęcia wraz z wychowawcą przeprowadza co najmniej jedno spotkanie informacyjne z rodzicami lub opiekunami prawnymi uczniów niepełnoletnich oraz uczniami pełnoletnimi. Nauczyciel jest obowiązany przedstawić pełną informację o terminie realizacji tych zajęć oraz o celach i treściach realizowanego programu nauczania, podręcznikach, materiałach edukacyjnych, materiałach ćwiczeniowych oraz środkach dydaktycznych. Za przeprowadzenie tych spotkań odpowiedzialny jest dyrektor szkoły.
Uczeń niepełnoletni nie bierze udziału w zajęciach, jeżeli jego rodzice lub opiekunowie prawni zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnację z udziału w tych zajęciach.
Uczeń pełnoletni nie bierze udziału w zajęciach, jeżeli zgłosi dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnację ze swojego udziału w zajęciach.
Zajęcia nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia.
Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela edukacji zdrowotnej i edukacji zdrowotnej – zdrowia seksualnego
Na podstawie:- § 3a ust. 1 pkt 1-3, ust. 2, ust. 2a i 2b, ust. 3 rozp. MEiN z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. z 2023 r. poz. 2102, z 2025 r. poz. 1111 oraz z 2026 r. poz. 1126).
- ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela biologii, przyrody lub wychowania fizycznego – określone w § 3 ust. 1. ww. rozporządzenia lub kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela psychologa określone w § 29 ww. rozporządzenia
- ukończyła studia przygotowujące do wykonywania zawodu lekarza, lekarza dentysty, farmaceuty, pielęgniarki, położnej, diagnosty laboratoryjnego, fizjoterapeuty lub ratownika medycznego i posiada przygotowanie pedagogiczne
- ukończyła studia pierwszego i drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie w zakresie zdrowia publicznego, dietetyki lub żywienia człowieka i posiada przygotowanie pedagogiczne.
Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela edukacji zdrowotnej w klasach IV–VIII szkół podstawowych i w szkołach ponadpodstawowych, z wyjątkiem szkół specjalnych i oddziałów specjalnych w szkołach ogólnodostępnych oraz szkół w okręgowych ośrodkach wychowawczych, zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich, posiada osoba, która ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela edukacji dla bezpieczeństwa w danym typie szkoły określone w § 3 ww. rozporządzenia.
Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela edukacji zdrowotnej w klasach IV–VIII szkół podstawowych z wyjątkiem szkół podstawowych specjalnych i oddziałów specjalnych w szkołach podstawowych ogólnodostępnych oraz szkół podstawowych w okręgowych ośrodkach wychowawczych, zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich, posiada osoba, która ma kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela kształcenia obronnego, określone w § 3 ww. rozporządzenia
Zajęcia z edukacji zdrowotnej mogą być prowadzone przez dwóch lub więcej nauczycieli posiadających kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela edukacji zdrowotnej w danym typie szkoły.
Danuta Skrzypek
Edukator, menadżer oświaty, wieloletni dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły, zdobywczyni licencji na prowadzenie grantów kuratoryjnych w zakresie: dokumentacji pracy szkoły, bezpieczeństwa uczniów, planowania procesu dydaktyczno-wychowawczego w świetle podstawy programowej kształcenia ogólnego, nauczyciel biologii i chemii w szkołach różnych typów. Laureatka licznych nagród kuratoryjnych i samorządowych; za szczególne zasługi dla oświaty odznaczona medalem KEN.
Dokładamy wszelkich starań, aby zamieszczane informacje były rzetelne i zgodne z aktualną wiedzą. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za ewentualne błędy czy braki w artykule ani za rezultaty działań podjętych na ich podstawie.
