#prawo oświatowe
Nauczyciel mianowany – przygotowanie do egzaminu #prawo oświatowe
Organizacja pracy szkoły w roku 2024/25 – nowości prawne
Jakie działania podejmuje szkoła od dnia 1 września 2024 r. związane z higieną i bezpieczeństwem?
Jak dokonywać łączenia dzieci i uczniów na lekcjach religii lub etyki?
W jakich sytuacjach szkolnych nie wlicza się ocen uczniów z religii i etyki do średniej ocen?
Jak prowadzić naukę udzielania pierwszej pomocy w szkołach?
Jak udostępniać dzieciom w szkole owoce, warzywa i mleko?
Na podstawie:
1) mydło do rąk;
2) ręczniki papierowe lub suszarki do rąk;
3) papier toaletowy.
Pełny zapis § 8 ust. 1–2 rozporządzenia brzmi:
„§ 8.1. W pomieszczeniach sanitarnohigienicznych zapewnia się ciepłą i zimną wodę oraz środki higieny osobistej, w szczególności:
1) mydło do rąk;
2) ręczniki papierowe lub suszarki do rąk;
3) papier toaletowy.
2. Urządzenia sanitarnohigieniczne są utrzymywane w czystości i w stanie pełnej sprawności technicznej”.
1) w szkołach podstawowych – na życzenie rodziców,
2) w szkołach ponadpodstawowych – na życzenie rodziców lub samych uczniów: po osiągnięciu pełnoletności o pobieraniu nauki religii i etyki decydują uczniowie.
Przedszkole i szkoła organizują naukę religii w grupie obejmującej dzieci danego oddziału lub uczniów danego oddziału lub danej klasy, jeżeli na naukę religii w danym oddziale lub danej klasie zgłosi się nie mniej niż siedmioro dzieci lub siedmioro uczniów tego oddziału lub tej klasy.
W sytuacji, kiedy na naukę religii w przedszkolu lub szkole zgłosi się w danym oddziale lub danej klasie mniej niż siedmioro dzieci lub siedmioro uczniów, to przedszkole lub szkoła organizują naukę religii w grupie międzyoddziałowej lub międzyklasowej.
Przedszkole i szkoła mogą (a więc nie muszą) organizować naukę religii również w grupach międzyoddziałowych lub międzyklasowych, jeśli:
1) na naukę religii zgłosiło się 7 lub więcej dzieci lub uczniów w poszczególnych oddziałach lub klasach (np. w jednej klasie na naukę religii zgłosiło się 12 uczniów, a w kolejnej kasie zgłosiło się 10 uczniów – grupa międzyoddziałowa lub międzyklasowa może liczyć 22 uczniów);
2) na naukę religii zgłosiło się 7 lub więcej dzieci lub uczniów w poszczególnych oddziałach lub klasach, a w innych oddziałach lub klasach zgłosiło się mniej niż 7 dzieci lub uczniów (np. w jednej klasie na naukę religii zgłosiło się 14 uczniów, a w kolejnej kasie zgłosiło się 6 uczniów – grupa międzyoddziałowa lub międzyklasowa może liczyć 20 uczniów).
Liczba dzieci w łączonej grupie międzyoddziałowej w przedszkolu nie może przekraczać 25. Liczba uczniów w łączonej grupie międzyoddziałowej lub międzyklasowej w klasach I–III szkoły podstawowej nie może przekraczać 25. Natomiast liczba uczniów w łączonej grupie międzyoddziałowej lub międzyklasowej w pozostałych klasach szkoły podstawowej i szkoły ponadpodstawowej nie może przekraczać 28.
W szkole podstawowej grupa międzyklasowa może obejmować uczniów klas I–III, IV–VI lub VII–VIII.
Zgodne z powyższymi standardami organizowane są zajęcia z etyki, w zależności od liczby zgłoszonych uczniów na te zajęcia.
Dla uczniów, którzy nie korzystają z nauki religii lub etyki, szkoła jest obowiązana zapewnić opiekę lub zajęcia wychowawcze w czasie trwania lekcji religii lub etyki.
Od roku szkolnego 2024/2025 uczniowi, który otrzyma świadectwo promocyjne do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem do średniej rocznych ocen klasyfikacyjnych nie będzie się wliczało rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z religii lub etyki. Będzie się wliczało tylko roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeśli uczeń na takie zajęcia będzie uczęszczał.
Od roku szkolnego 2024/2025 uczniowi, który otrzyma świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem do średniej końcowych ocen klasyfikacyjnych nie będzie się wliczało końcowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z religii lub etyki. Będzie się wliczało tylko końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeśli uczeń na takie zajęcia będzie uczęszczał.
W klasach starszych szkół podstawowych i w szkołach ponadpodstawowych zajęcia z udzielania pierwszej pomocy będą odbywać się w czasie zajęć z wychowawcą: w szkołach podstawowych (w klasach IV–VII) i ponadpodstawowych (w klasach II–IV liceum ogólnokształcącego, II–V technikum oraz II i III branżowej szkoły I stopnia). Uczniowie klasy VIII szkoły podstawowej i klasy I szkół ponadpodstawowych uczą się udzielania pierwszej pomocy na zajęciach Edukacja dla bezpieczeństwa.
Od dnia 1 września 2024 r. w szkołach będzie prowadzona nauka udzielania pierwszej pomocy na wszystkich etapach edukacji. Nauczyciele w zakresie udzielania pierwszej pomocy zostaną przeszkoleni przez instruktorów fundacji WOŚP. Oprócz szkoleń prowadzonych dla nauczycieli przez instruktorów WOŚP nauczyciele otrzymają też pomoc z Ośrodka Rozwoju Edukacji.
Na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej, dostępnej dla każdego nauczyciela, będą udostępnione wspólne materiały ORE i WOŚP dotyczące szkolenia nauczycieli z zakresu udzielania pierwszej pomocy.
Fundacja WOŚP od 2006 r. prowadzi program edukacyjny „Ratujemy i Uczymy Ratować”. Jest on przeznaczony dla uczniów klas I–III szkół podstawowych. Szkoły przystępują do programu dobrowolnie. Fundacja przekazuje im bezpłatnie fantomy do nauki resuscytacji, podręczniki, filmy i materiały dydaktyczne. Dodatkowo realizuje bezpłatne szkolenia dla nauczycieli, aby pomóc im w przygotowaniu się do prowadzenia zajęć z dziećmi. Jak podała fundacja, w latach 2006–2023 programem zostało objętych ponad 30,9 tys. nauczycieli, a blisko 3 miliony dzieci nauczyło się podstaw pierwszej pomocy.
Od roku szkolnego 2024/2025 ramowy plan nauczania określa między innymi zajęcia z wychowawcą, w szczególności zajęcia, które dotyczą:
1) istotnych problemów społecznych, zdrowotnych, prawnych, finansowych, klimatycznych i ochrony środowiska;
2) nauki udzielania pierwszej pomocy.
Program jest przeznaczony dla dzieci uczęszczających w roku szkolnym 2024/2025 do klas I–V szkół podstawowych, ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia oraz do klas I i II ogólnokształcących szkół baletowych.
Podmioty zwane dostawcami, które ubiegają się o zatwierdzenie przez KOWR zobowiązań związanych z dostarczaniem do szkół owoców, warzyw lub mleka, wypełniają wniosek z oświadczeniem zgodnie z wzorem wskazanym w rozporządzeniu. O zatwierdzenie przez KOWR może także ubiegać się szkoła podstawowa, która do wniosku dołącza oświadczenie zawierające zobowiązanie wskazane w rozporządzeniu.
W terminie do dnia 27 września 2024 r. oraz w terminie do dnia 14 lutego 2025 r. – w przypadku udostępniania owoców i warzyw lub mleka w okresach wskazanych w rozporządzeniu – szkoła podstawowa, która uzyskała zatwierdzenie, przekazuje dyrektorowi oddziału terenowego KOWR właściwemu ze względu na miejsce położenia szkoły podstawowej oświadczenie, które zawiera informacje dotyczące:
1) liczby dzieci, w których imieniu rodzice lub opiekunowie prawni wyrazili zgodę na udostępnianie im odpowiednio owoców i warzyw lub mleka;
2) okresów udostępniania w szkole podstawowej owoców i warzyw lub mleka przez podanie tygodni, o których mowa w załączniku nr 1 i w załączniku nr 2 do rozporządzenia.
Szkoły podstawowe, które nie ubiegają się o zatwierdzenie przez KOWR, mogą uczestniczyć w programie, udostępniając dzieciom:
1) owoce i warzywa dostarczone przez dostawców, którzy uzyskali zatwierdzenie w odniesieniu do owoców i warzyw
lub
2) mleko dostarczone przez dostawców, którzy uzyskali zatwierdzenie w odniesieniu do mleka.
Dostawcy, którzy uzyskali zatwierdzenie w odniesieniu do owoców i warzyw, oraz dostawcy, którzy otrzymali zatwierdzenie w odniesieniu do mleka, zawierają ze szkołami podstawowymi umowę nieodpłatnego dostarczania owoców i warzyw do szkół w celu udostępniania ich dzieciom.
Umowy, które zawiera szkoła ze wskazanymi dostawcami, zawierają treści wskazane w rozporządzeniu.
Szkoły podstawowe, które zawarły umowę z dostawcami, prowadzą:
1) bieżącą ewidencję owoców i warzyw dostarczanych i udostępnianych w ramach programu;
2) bieżącą ewidencję mleka dostarczonego i udostępnianego w ramach programu.
Owoce i warzywa są udostępniane dzieciom zgodnie z warunkami i wymaganiami określonymi w załączniku nr 1 do rozporządzenia, a mleko jest udostępniane dzieciom zgodnie z warunkami i wymaganiami określonymi w załączniku nr 2 do rozporządzenia.
Każdą porcję owoców i warzyw udostępnia się dzieciom innego dnia. W każdym tygodniu każdemu dziecku udostępnia się co najmniej 2 porcje owoców i warzyw. Wskazane w zał. nr 1 do rozporządzenia owoce i warzywa udostępnia się dzieciom w stanie gotowym do bezpośredniego spożycia, w tym samym dniu, w którym zostały dostarczone do szkoły podstawowej.
Każda porcję mleka udostępnia się dzieciom innego dnia. W każdym tygodniu każdemu dziecku udostępnia się co najmniej 1 i nie więcej niż 4 porcje mleka.
W szkołach, których dzieciom wydaje się regularne posiłki, porcji owoców i warzyw lub porcji mleka, nie udostępnia się na przerwach międzylekcyjnych, na których są wydawane takie posiłki.
Danuta Skrzypek
Edukator, menadżer oświaty, wieloletni dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły, zdobywczyni licencji na prowadzenie grantów kuratoryjnych w zakresie: dokumentacji pracy szkoły, bezpieczeństwa uczniów, planowania procesu dydaktyczno-wychowawczego w świetle podstawy programowej kształcenia ogólnego, nauczyciel biologii i chemii w szkołach różnych typów. Laureatka licznych nagród kuratoryjnych i samorządowych; za szczególne zasługi dla oświaty odznaczona medalem KEN.
Dokładamy wszelkich starań w celu umieszczania prawdziwych i pełnych informacji. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za rezultaty działań podjętych w oparciu o zamieszczone w artykule informacje lub ewentualne błędy czy braki w artykule.
Jak dokonywać łączenia dzieci i uczniów na lekcjach religii lub etyki?
W jakich sytuacjach szkolnych nie wlicza się ocen uczniów z religii i etyki do średniej ocen?
Jak prowadzić naukę udzielania pierwszej pomocy w szkołach?
Jak udostępniać dzieciom w szkole owoce, warzywa i mleko?
Higiena i bezpieczeństwo
Na podstawie:
- § 8 ust. 1–2 rozp. MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2020 r. poz. 1604 i z 2024 r. poz. 933).
1) mydło do rąk;
2) ręczniki papierowe lub suszarki do rąk;
3) papier toaletowy.
Pełny zapis § 8 ust. 1–2 rozporządzenia brzmi:
„§ 8.1. W pomieszczeniach sanitarnohigienicznych zapewnia się ciepłą i zimną wodę oraz środki higieny osobistej, w szczególności:
1) mydło do rąk;
2) ręczniki papierowe lub suszarki do rąk;
3) papier toaletowy.
2. Urządzenia sanitarnohigieniczne są utrzymywane w czystości i w stanie pełnej sprawności technicznej”.
Organizacja pracy religii i etyki
Na podstawie:- § 1 ust. 1, § 2 ust. 1 i 1a–1e, § 3 ust. 2–3 rozp. MEN z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. z 2020 r. poz. 983 i z 2024 r. poz. 1158);
- § 18 ust.1 i § 19 ust.1 rozp. MEN z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2023 r. poz. 2572 i z 2024 r. poz. 438).
1) w szkołach podstawowych – na życzenie rodziców,
2) w szkołach ponadpodstawowych – na życzenie rodziców lub samych uczniów: po osiągnięciu pełnoletności o pobieraniu nauki religii i etyki decydują uczniowie.
Przedszkole i szkoła organizują naukę religii w grupie obejmującej dzieci danego oddziału lub uczniów danego oddziału lub danej klasy, jeżeli na naukę religii w danym oddziale lub danej klasie zgłosi się nie mniej niż siedmioro dzieci lub siedmioro uczniów tego oddziału lub tej klasy.
W sytuacji, kiedy na naukę religii w przedszkolu lub szkole zgłosi się w danym oddziale lub danej klasie mniej niż siedmioro dzieci lub siedmioro uczniów, to przedszkole lub szkoła organizują naukę religii w grupie międzyoddziałowej lub międzyklasowej.
Przedszkole i szkoła mogą (a więc nie muszą) organizować naukę religii również w grupach międzyoddziałowych lub międzyklasowych, jeśli:
1) na naukę religii zgłosiło się 7 lub więcej dzieci lub uczniów w poszczególnych oddziałach lub klasach (np. w jednej klasie na naukę religii zgłosiło się 12 uczniów, a w kolejnej kasie zgłosiło się 10 uczniów – grupa międzyoddziałowa lub międzyklasowa może liczyć 22 uczniów);
2) na naukę religii zgłosiło się 7 lub więcej dzieci lub uczniów w poszczególnych oddziałach lub klasach, a w innych oddziałach lub klasach zgłosiło się mniej niż 7 dzieci lub uczniów (np. w jednej klasie na naukę religii zgłosiło się 14 uczniów, a w kolejnej kasie zgłosiło się 6 uczniów – grupa międzyoddziałowa lub międzyklasowa może liczyć 20 uczniów).
Liczba dzieci w łączonej grupie międzyoddziałowej w przedszkolu nie może przekraczać 25. Liczba uczniów w łączonej grupie międzyoddziałowej lub międzyklasowej w klasach I–III szkoły podstawowej nie może przekraczać 25. Natomiast liczba uczniów w łączonej grupie międzyoddziałowej lub międzyklasowej w pozostałych klasach szkoły podstawowej i szkoły ponadpodstawowej nie może przekraczać 28.
W szkole podstawowej grupa międzyklasowa może obejmować uczniów klas I–III, IV–VI lub VII–VIII.
Zgodne z powyższymi standardami organizowane są zajęcia z etyki, w zależności od liczby zgłoszonych uczniów na te zajęcia.
Dla uczniów, którzy nie korzystają z nauki religii lub etyki, szkoła jest obowiązana zapewnić opiekę lub zajęcia wychowawcze w czasie trwania lekcji religii lub etyki.
Od roku szkolnego 2024/2025 uczniowi, który otrzyma świadectwo promocyjne do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem do średniej rocznych ocen klasyfikacyjnych nie będzie się wliczało rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z religii lub etyki. Będzie się wliczało tylko roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeśli uczeń na takie zajęcia będzie uczęszczał.
Od roku szkolnego 2024/2025 uczniowi, który otrzyma świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem do średniej końcowych ocen klasyfikacyjnych nie będzie się wliczało końcowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z religii lub etyki. Będzie się wliczało tylko końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeśli uczeń na takie zajęcia będzie uczęszczał.
Nauka udzielania pierwszej pomocy w szkołach
Na podstawie:- § 2 ust. 1 pkt 2 lit. c rozp. ME z dnia 20 maja 2024 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz. U. z 2024 r. poz. 781);
- wypowiedzi z konferencji prasowej z dnia 2 lipca 2024 r., która odbyła się w MEN z udziałem Minister Edukacji Barbary Nowackiej, sekretarza stanu w MEN Katarzyny Lubnauer i Prezesa Zarządu Fundacji WOŚP Jerzego Owsiaka na temat współpracy MEN i WOŚP, która dotyczyła nauczania pierwszej pomocy w szkołach.
W klasach starszych szkół podstawowych i w szkołach ponadpodstawowych zajęcia z udzielania pierwszej pomocy będą odbywać się w czasie zajęć z wychowawcą: w szkołach podstawowych (w klasach IV–VII) i ponadpodstawowych (w klasach II–IV liceum ogólnokształcącego, II–V technikum oraz II i III branżowej szkoły I stopnia). Uczniowie klasy VIII szkoły podstawowej i klasy I szkół ponadpodstawowych uczą się udzielania pierwszej pomocy na zajęciach Edukacja dla bezpieczeństwa.
Od dnia 1 września 2024 r. w szkołach będzie prowadzona nauka udzielania pierwszej pomocy na wszystkich etapach edukacji. Nauczyciele w zakresie udzielania pierwszej pomocy zostaną przeszkoleni przez instruktorów fundacji WOŚP. Oprócz szkoleń prowadzonych dla nauczycieli przez instruktorów WOŚP nauczyciele otrzymają też pomoc z Ośrodka Rozwoju Edukacji.
Na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej, dostępnej dla każdego nauczyciela, będą udostępnione wspólne materiały ORE i WOŚP dotyczące szkolenia nauczycieli z zakresu udzielania pierwszej pomocy.
Fundacja WOŚP od 2006 r. prowadzi program edukacyjny „Ratujemy i Uczymy Ratować”. Jest on przeznaczony dla uczniów klas I–III szkół podstawowych. Szkoły przystępują do programu dobrowolnie. Fundacja przekazuje im bezpłatnie fantomy do nauki resuscytacji, podręczniki, filmy i materiały dydaktyczne. Dodatkowo realizuje bezpłatne szkolenia dla nauczycieli, aby pomóc im w przygotowaniu się do prowadzenia zajęć z dziećmi. Jak podała fundacja, w latach 2006–2023 programem zostało objętych ponad 30,9 tys. nauczycieli, a blisko 3 miliony dzieci nauczyło się podstaw pierwszej pomocy.
Od roku szkolnego 2024/2025 ramowy plan nauczania określa między innymi zajęcia z wychowawcą, w szczególności zajęcia, które dotyczą:
1) istotnych problemów społecznych, zdrowotnych, prawnych, finansowych, klimatycznych i ochrony środowiska;
2) nauki udzielania pierwszej pomocy.
Program w zakresie udostępniania dzieciom uczęszczającym do szkół podstawowych owoców, warzyw i mleka
Na podstawie:- rozp. Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi z dnia 20 sierpnia 2024 r. w sprawie szczegółowego zakresu zadań realizowanych przez Krajowy Ośrodek Wsparcia Rolnictwa związanych z wdrożeniem na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej programu dla szkół (Dz. U. z 2024 r. poz. 1276).
Program jest przeznaczony dla dzieci uczęszczających w roku szkolnym 2024/2025 do klas I–V szkół podstawowych, ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia oraz do klas I i II ogólnokształcących szkół baletowych.
Podmioty zwane dostawcami, które ubiegają się o zatwierdzenie przez KOWR zobowiązań związanych z dostarczaniem do szkół owoców, warzyw lub mleka, wypełniają wniosek z oświadczeniem zgodnie z wzorem wskazanym w rozporządzeniu. O zatwierdzenie przez KOWR może także ubiegać się szkoła podstawowa, która do wniosku dołącza oświadczenie zawierające zobowiązanie wskazane w rozporządzeniu.
W terminie do dnia 27 września 2024 r. oraz w terminie do dnia 14 lutego 2025 r. – w przypadku udostępniania owoców i warzyw lub mleka w okresach wskazanych w rozporządzeniu – szkoła podstawowa, która uzyskała zatwierdzenie, przekazuje dyrektorowi oddziału terenowego KOWR właściwemu ze względu na miejsce położenia szkoły podstawowej oświadczenie, które zawiera informacje dotyczące:
1) liczby dzieci, w których imieniu rodzice lub opiekunowie prawni wyrazili zgodę na udostępnianie im odpowiednio owoców i warzyw lub mleka;
2) okresów udostępniania w szkole podstawowej owoców i warzyw lub mleka przez podanie tygodni, o których mowa w załączniku nr 1 i w załączniku nr 2 do rozporządzenia.
Szkoły podstawowe, które nie ubiegają się o zatwierdzenie przez KOWR, mogą uczestniczyć w programie, udostępniając dzieciom:
1) owoce i warzywa dostarczone przez dostawców, którzy uzyskali zatwierdzenie w odniesieniu do owoców i warzyw
lub
2) mleko dostarczone przez dostawców, którzy uzyskali zatwierdzenie w odniesieniu do mleka.
Dostawcy, którzy uzyskali zatwierdzenie w odniesieniu do owoców i warzyw, oraz dostawcy, którzy otrzymali zatwierdzenie w odniesieniu do mleka, zawierają ze szkołami podstawowymi umowę nieodpłatnego dostarczania owoców i warzyw do szkół w celu udostępniania ich dzieciom.
Umowy, które zawiera szkoła ze wskazanymi dostawcami, zawierają treści wskazane w rozporządzeniu.
Szkoły podstawowe, które zawarły umowę z dostawcami, prowadzą:
1) bieżącą ewidencję owoców i warzyw dostarczanych i udostępnianych w ramach programu;
2) bieżącą ewidencję mleka dostarczonego i udostępnianego w ramach programu.
Owoce i warzywa są udostępniane dzieciom zgodnie z warunkami i wymaganiami określonymi w załączniku nr 1 do rozporządzenia, a mleko jest udostępniane dzieciom zgodnie z warunkami i wymaganiami określonymi w załączniku nr 2 do rozporządzenia.
Każdą porcję owoców i warzyw udostępnia się dzieciom innego dnia. W każdym tygodniu każdemu dziecku udostępnia się co najmniej 2 porcje owoców i warzyw. Wskazane w zał. nr 1 do rozporządzenia owoce i warzywa udostępnia się dzieciom w stanie gotowym do bezpośredniego spożycia, w tym samym dniu, w którym zostały dostarczone do szkoły podstawowej.
Każda porcję mleka udostępnia się dzieciom innego dnia. W każdym tygodniu każdemu dziecku udostępnia się co najmniej 1 i nie więcej niż 4 porcje mleka.
W szkołach, których dzieciom wydaje się regularne posiłki, porcji owoców i warzyw lub porcji mleka, nie udostępnia się na przerwach międzylekcyjnych, na których są wydawane takie posiłki.
Danuta Skrzypek
Edukator, menadżer oświaty, wieloletni dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły, zdobywczyni licencji na prowadzenie grantów kuratoryjnych w zakresie: dokumentacji pracy szkoły, bezpieczeństwa uczniów, planowania procesu dydaktyczno-wychowawczego w świetle podstawy programowej kształcenia ogólnego, nauczyciel biologii i chemii w szkołach różnych typów. Laureatka licznych nagród kuratoryjnych i samorządowych; za szczególne zasługi dla oświaty odznaczona medalem KEN.
Dokładamy wszelkich starań w celu umieszczania prawdziwych i pełnych informacji. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za rezultaty działań podjętych w oparciu o zamieszczone w artykule informacje lub ewentualne błędy czy braki w artykule.
Interesuje Cię ta tematyka? Przeczytaj również:
Najbardziej aktualne artykuły:
